【題目】下列幾種育種方法，能改變原有基因的分子結(jié)構(gòu)的是

A、雜交育種 B．誘變育種 C．單倍體育種 D．多倍體育種

【答案】B

【解析】誘變育種原理是基因突變，也就是基因的增添、缺失、替換，使得基因上堿基對的變化，能夠改變原有基因的分子結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新的基因．而雜交育種、單倍體育種和多倍體育種只能改變生物的基因型，不能改變原有基因的分子結(jié)構(gòu)．故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)酶的分布及其作用的敘述，正確的是

A. 催化ATP水解的酶在活細(xì)胞中都有分布

B. 人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為CO2的酶

C. 人體肌細(xì)胞內(nèi)的RNA聚合酶只分布在細(xì)胞核中

D. 酶通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前，精子載體法逐漸成為具有誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精．如圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程．請據(jù)圖回答：
（1）精子載體法過程中外源基因能夠整合到精子的上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵，因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的才能進(jìn)入卵細(xì)胞中．
（2）過程②采用的是技術(shù)，卵細(xì)胞必需是培養(yǎng)到時(shí)期才能進(jìn)行．
（3）利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物分泌的乳汁來生產(chǎn)藥物的反應(yīng)器是科學(xué)家用藥用蛋白基因與的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，然后導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，最終生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．
（4）過程③中形成無毒環(huán)境的做法是；該過程通入氧氣的目的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）

A. 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

B. 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

C. 選用原核生物作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞的原因之一是繁殖速度快

D. 基因工程的核心是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中新社2010年10月25日報(bào)道，中科院昆明動(dòng)物研究所季維智研究員領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，日前成功培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴．這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在非人靈長類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平，為未來人類重大疾病的非人靈長類動(dòng)物模型的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）過程②中常用的方法將目的基因?qū)胧芫眩?/span>
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持 ．
（3）圖中過程⑦稱為 ， 為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕雌猴作處理．
（4）若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴，可對早期胚胎進(jìn)行 ， 操作時(shí)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎．若選用囊胚期的胚胎，操作過程中需要特別注意的問題是 ， 否則會影響 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，不可能用到的試劑是

A. 龍膽紫染液 B. 醋酸洋紅染液 C. 稀鹽酸溶液 D. 30%蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、染色體的關(guān)系，下列敘述正確的是(　　)

A. 基因都在染色體上

B. 基因在染色體上呈線性排列，一段染色體就是一個(gè)基因

C. 一條染色體上決定某一性狀的基因只有一個(gè)

D. 在分裂過程中，基因和染色體數(shù)目加倍的時(shí)間不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜內(nèi)酯（BR）可以影響植物的生長．以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，在溫度和光強(qiáng)均適宜的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用0.1mgL﹣1BR噴施黃瓜植物葉片做實(shí)驗(yàn)組，用等量蒸餾水噴施黃瓜植株葉片做對照組．處理后0h、6h、24h、72h、120h、和168h分別測定凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度，結(jié)果如圖．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高．）

（1）黃瓜幼苗進(jìn)行光反應(yīng)階段的具體場所是 ， 此階段為暗反應(yīng)階段提供了 ． 當(dāng)暗反應(yīng)階段穩(wěn)定進(jìn)行時(shí)，C3化合物的分子數(shù)是C5的倍．
（2）從圖乙中可以看出，BR處理后24h內(nèi)，氣孔導(dǎo)度明顯增加、但是從圖丙看，此時(shí)胞間CO2濃度的增加并不明顯，結(jié)合圖甲分析，主要原因是 ． 由此可以發(fā)現(xiàn)，BR對于（“光反應(yīng)階段”或“暗反應(yīng)階段”）影響更明顯．
（3）BR影響植物生長還表現(xiàn)在對IAA的影響：能合成BR的植株，IAA分布在分生區(qū)和伸長區(qū)；而BR合成缺陷突變體植株，IAA只在分生區(qū)有分布．說明BR影響IAA的分布，推測BR能夠促進(jìn)IAA的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（ ）

A. 種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C. 個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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