下列與遺傳的物質(zhì)基礎相關敘述中不正確的是

A．肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的培養(yǎng)皿中，加入S型活細菌的DNA，經(jīng)過培養(yǎng)，顯微觀察發(fā)現(xiàn)有兩種類型細菌

B．噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用

C．若用31P、35S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用32P、32S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含31P又含32P，但其蛋白質(zhì)外殼只含35S

D．DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

二十世紀六十年代，科學家用生物化學的方法證明線粒體和葉綠體中的DNA是細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎。請分析回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，線粒體和葉綠體中除有DNA外，還有RNA（mRNA、tRNA、rRNA）、核糖體、氨基酸活化酶等，這說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）參與組成線粒體和葉綠體的蛋白質(zhì)分別有上千種，但迄今為止，人們發(fā)現(xiàn)葉綠體僅能合成13種蛋白質(zhì)，線粒體中也只有60種，這說明　　　　　　　　 　　　　　　　　。

（3）不僅真核細胞中細胞質(zhì)遺傳的現(xiàn)象，原核細胞中也有細胞質(zhì)遺傳的現(xiàn)象，例如細菌的細胞質(zhì)里就有        ，它控制著細菌的　　　　　　　 　 　  　　等性狀。

（4）線粒體和葉綠體中的DNA均呈雙鏈環(huán)狀，這與　　  　　的DNA相似。

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科目：高中生物 來源：2009-2010學年度重慶市高二下學期期末教學質(zhì)量測試生物試題 題型：選擇題

下列與遺傳的物質(zhì)基礎相關敘述中不正確的是

A．肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的培養(yǎng)皿中，加入S型活細菌的DNA，經(jīng)過培養(yǎng)，顯微觀察發(fā)現(xiàn)有兩種類型細菌

B．噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用

C．若用31P、35S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用32P、32S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含31P又含32P，但其蛋白質(zhì)外殼只含35S

D．DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列與遺傳的物質(zhì)基礎相關敘述中不正確的是


  1. A.
    肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的培養(yǎng)皿中，加入S型活細菌的DNA，經(jīng)過培養(yǎng)，顯微觀察發(fā)現(xiàn)有兩種類型細菌
  2. B.
    噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用
  3. C.
    若用31P、35S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用32P、32S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含31P又含32P，但其蛋白質(zhì)外殼只含35S
  4. D.
    DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

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科目：高中生物 來源：2009-2010學年度重慶市萬州二中高二下學期期末教學質(zhì)量測試生物試題 題型：單選題

下列與遺傳的物質(zhì)基礎相關敘述中不正確的是

A．肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的培養(yǎng)皿中，加入S型活細菌的DNA，經(jīng)過培養(yǎng)，顯微觀察發(fā)現(xiàn)有兩種類型細菌
B．噬菌體侵染細菌的實驗思路是把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用
C．若用31P、35S培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，用32P、32S共同標記噬菌體，其子代噬菌體DNA既含31P又含32P，但其蛋白質(zhì)外殼只含35S
D．DNA的粗提取與鑒定的實驗中使用95%的冷酒精是為了溶解DNA，減少雜質(zhì)含量

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