【題目】如圖中的A圖表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對(duì)大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A圖表明,溫度在35℃以下時(shí),隨著溫度的升高,根吸收兩種離子的量都_____________,其主要原因是___________,從而導(dǎo)致呼吸作用上升,為___________過(guò)程提供的能量增加。

(2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量___________,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度___________,此時(shí)糖的主要作用是作為___________,為離子的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量。

(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是礦質(zhì)元素離子的吸收與植物的

___________(填生理過(guò)程)密切相關(guān)。

(4)即便是溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上___________有關(guān)。

(5)有些植物長(zhǎng)期水淹后會(huì)爛根的原因:無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的___________對(duì)細(xì)胞有毒害作用。

【答案】上升 低于最適溫度時(shí)酶的活性隨溫度升高而升高 主動(dòng)運(yùn)輸 增加 下降 呼吸作用的底物(能源物質(zhì))被分解 呼吸作用 載體的種類(lèi)和數(shù)量 酒精

【解析】

試題小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn):

(1)根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,它不僅需要載體,而且需要呼吸作用提供能量,影響呼吸作用的因素(如溫度、氧氣濃度等)都會(huì)影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收。據(jù)圖A分析,溫度在35℃以下時(shí),隨著溫度的升高,與呼吸作用有關(guān)的酶的活性不斷增加,呼吸作用增強(qiáng),為離子的主動(dòng)運(yùn)輸提供了能量,所以根吸收兩種離子的量都增加了。

(2)由B圖可知,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量增加,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度下降,此時(shí)糖的主要作用是作為呼吸作用的底物被分解,為離子的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量。

(3)根據(jù)題意分析,植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),表明為主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,從本質(zhì)上看,植物的呼吸作用為礦質(zhì)元素離子的吸收提供能量。

(4)主動(dòng)運(yùn)輸除了需要能量,還與細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)。

(5)植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A. HIV病毒中①有1種,②有2種

B. 人體細(xì)胞內(nèi)②有2種,③有8種

C. DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn)只在①方面

D. 乳酸菌的核酸和核苷酸的種類(lèi)分別為2種和8種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列三個(gè)相鄰的堿基能構(gòu)成密碼子的是( )

A. ATC B. TAG C. AUC D. CAT

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用,它不參與 ( )

A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 合成并分泌抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】各類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)如圖所示。 下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.新生兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病
B.中老年人多基因遺傳病的發(fā)病率隨年齡增加而上升
C.青少年患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)很大
D.羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷染色體遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

B. 是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心

C. 是遺傳信息貯存的場(chǎng)所

D. 具有雙層膜的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( )

A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干過(guò)程中所失去的水是自由水

C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5種

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 , 導(dǎo)致基因突變,獲得水稻窄葉突變體.
(2)測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果如圖所示.該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于所致.
(3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交,F(xiàn)1均為野生型,F(xiàn)1自交,測(cè)定F2水稻的 , 統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株.據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由控制.
(4)研究發(fā)現(xiàn),窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上.科研人員推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān).這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如表所示.

突變基因

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異

與野生型有一個(gè)氨基酸不同

長(zhǎng)度比野生型明顯變短

由上表推測(cè),基因Ⅰ的突變沒(méi)有發(fā)生在序列,該基因突變(填“會(huì)”或“不會(huì)”)導(dǎo)致窄葉性狀.基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致
(5)隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T(mén),基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失.綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,窄葉突變體是由于基因發(fā)生了突變.
(6)F2群體野生型122株,窄葉突變體39株,仍符合3:1的性狀分離比,其原因可能是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述,不正確的是

A.動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中可用滅活的病毒、聚乙二醇(PEG)等

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,常用幼齡動(dòng)物為材料

C.植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,需要用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁

D.植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,需用不同濃度的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素培養(yǎng)雜種體細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案