【題目】如圖為某植物光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．

（2）圖中①為 ，（CH2O）中的能量直接來源于

（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 （填增加、減少或不變）．

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度．

【答案】（1）色素 （2）O2 ATP （3）減少 （4）CO2

【解析】

試題分析：分析光合作用過程圖可知：圖中①是氧氣；②是ATP。（1）在類囊體上分布有吸收光能的色素和催化光反應(yīng)的相關(guān)酶。（2）圖中①為O2，（CH2O）中的能量直接來源于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]。（3）若突然停止CO2供應(yīng)，暗反應(yīng)中CO2的固定形成C3終止，但C3的消耗在繼續(xù)，所以短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少。（4）提高光合作用效率的方法主要有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中CO2濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)菌種保藏的敘述中，錯誤的是

A. 頻繁使用的菌種，可用斜面基保藏在4℃的冰箱中

B. 臨時(shí)保藏菌種的培養(yǎng)基不需要定期更換

C. 長期保藏的菌種，需要降低代謝和變異發(fā)生概率

D. 長期保藏菌種時(shí)，各取lmL滅菌甘油和培養(yǎng)菌液混勻后保存在-20℃冷凍箱中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是( )

A. 在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如A、B、C、D所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“A”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等( 　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳（D、d表示等位基因）。丈夫正常的孕婦（甲）為該病患者。現(xiàn)用放射探針對孕婦（甲）及其丈夫和他們的雙胞胎孩子進(jìn)行基因診斷（檢測基因d的放射探針為d探針，檢測基因D的放射探針為D探針），診斷結(jié)果如圖（空圈表示無放射性，深色圈放射性強(qiáng)度是淺色圈的2倍）。下列說法不正確的是（　�。�

　　　　　　

A. 個體1、3為性別不同的雙胞胎孩子

B. 抗維生素D佝僂病具有交叉遺傳特點(diǎn)

C. 孕婦和個體2的基因型分別是XDXd、XdY

D. 個體1與正常異性婚配，所生女兒有一半患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)球藻細(xì)胞與小球藻細(xì)胞的最本質(zhì)區(qū)別是

A. 有無成形的細(xì)胞核 B. 有無細(xì)胞壁 C. 有無遺傳物質(zhì) D. 有無細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖l為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過程示意圖，圖2為某研究小組在其他條件均適宜時(shí)，測定光照強(qiáng)度對植物葉片光合作用速率和呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①～⑥過程能產(chǎn)生ATP的有________ （填序號），其中①進(jìn)行的場所是_________，表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是________（填序號）．

（2）在光照由強(qiáng)變暗的過程中，該細(xì)胞能迸行的生理過程是________（填序號），黑暗中該細(xì)胞能進(jìn)行的生理過程是________（填序號）．

（3）將圖2裝置先放在黑暗條件下一段時(shí)間，然后給予逐漸增強(qiáng)的光照，整個過程有色液滴的移動方向是________ ．當(dāng)有色液滴回到起始位置時(shí)，光合作用速率________ （選填“＞”、“＜”或“一”）呼吸作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　　）

A. 食物中的葡萄糖被吸收進(jìn)入血漿 B. 牛奶喝進(jìn)胃中

C. 注射藥物 D. 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物新陳代謝的過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）綠葉中的色素可以用有機(jī)溶劑__________提取。圖中呼吸過程中與乳酸菌的發(fā)酵共有的步驟是________（填數(shù)字）。

（2）在乙圖中，若a圖所示為陽生植物曲線，則陰生植物曲線與其相比，C點(diǎn)應(yīng)_________移（左、右）；由b圖可知，30℃時(shí)植物_________（填寫“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象。

（3）在甲圖中的Ⅱ和_________（Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）屬于同一種物質(zhì)。

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