【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人工合成的某些生長(zhǎng)素類(lèi)似物經(jīng)常被作為稻田除草劑，其原理是

A. 高濃度時(shí)促進(jìn)水稻生長(zhǎng) B. 高濃度時(shí)促進(jìn)雜草生長(zhǎng)

C. 高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng) D. 低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老

【答案】C

【解析】生長(zhǎng)素類(lèi)似物和生長(zhǎng)素一樣具有高濃度抑制，低濃度促進(jìn)的特點(diǎn)，一般雙子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，故用較高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物能去除稻田中的雜草，又基本不影響小麥的生長(zhǎng)，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型，A和A＇這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲(chóng)的體色，甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）種群1的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為________。

（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A'A的甲蟲(chóng)，A'基因最可能的來(lái)源是________________，該來(lái)源為生物進(jìn)化________。

（3）圖中箭頭表示通過(guò)遷移，兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行______。由此可知，種群1和種群2之間不存在________。

（4）根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例，可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是哪個(gè)種群？________，該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到了________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)，先向槍烏賊的神經(jīng)里注入放射性24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖谥?/span>24Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維外溶液中24Na的量如圖。

（1）由此可見(jiàn)，神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗__________，24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是 ______________。

（2）某藥物的作用機(jī)理是_____________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）下圖為生物遺傳信息表達(dá)的示意圖。

請(qǐng)回答下列小題：

【1】①和②過(guò)程分別是（ ）

A.DNA 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄B.轉(zhuǎn)錄、翻譯

C.翻譯、RNA 復(fù)制D.RNA 復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄

【2】①主要發(fā)生的場(chǎng)所是（ ）

A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核

【3】能發(fā)生②過(guò)程的細(xì)胞器是（ ）

A.液泡B.中心體C.核糖體D.高爾基體

【4】②過(guò)程消耗的原料（ ）

A.氨基酸B.脫氧核糖核苷酸

C.葡萄糖D.核糖核苷酸

【5】在進(jìn)行過(guò)程①時(shí)要遵循的原則是（ ）

A.堿基互補(bǔ)配對(duì)B.半保留復(fù)制

C.假說(shuō)演繹法D.同位素示蹤

【6】在進(jìn)行過(guò)程①時(shí)需要的酶是（ ）

A.DNA 酶B.DNA 聚合酶C.RNA 聚合酶D.過(guò)氧化氫酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物體細(xì)胞含有大小各不相同的10 條染色體，正常情況下將不能發(fā)生

A.染色體數(shù)目變化B.基因重組C.有絲分裂D.基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因骨折植入了一顆鋼釘固定斷骨，此鋼釘

A. 不能成為抗原 B. 刺激人體產(chǎn)生抗體并將其腐蝕

C. 會(huì)被人體內(nèi)相應(yīng)的吞噬細(xì)胞吞噬 D. 會(huì)引起機(jī)體發(fā)生非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中可見(jiàn)到64個(gè)細(xì)胞排成一行；若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則視野中可見(jiàn)到的細(xì)胞數(shù)目最多為

A.4個(gè)B.8個(gè)C.16個(gè)D.256

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，赤霉素（GA）與生長(zhǎng)素 （IAA）在促進(jìn)生長(zhǎng)等方面具有相似的效應(yīng)，二者的關(guān)系可用右圖表示（“+”表示促進(jìn)，“一”表示抑制），下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. GA能促進(jìn)蛋白質(zhì)水解，使合成IAA的前體物色氨酸增多

B. GA能促進(jìn)束縛型IAA轉(zhuǎn)化為游離型IAA

C. GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高

D. GA通過(guò)影響相關(guān)基因的表達(dá)發(fā)揮作用，IAA則直接參與細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)頂端優(yōu)勢(shì)的敘述，正確的是

A. 側(cè)芽比頂芽的生命活動(dòng)旺盛

B. 在果樹(shù)種植中常需要保持頂端優(yōu)勢(shì)

C. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 頂芽容易得到光照，所以生長(zhǎng)比側(cè)芽快

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同步練習(xí)冊(cè)答案