生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是
A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關
B.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
C.從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關
D.從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關
科目:高中生物 來源:2014年新課標高三生物二輪新題提升訓練三 細胞的生命歷程含減數(shù)分裂(解析版) 題型:選擇題
生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核。再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖。以下分析合理的是( )。
A.培養(yǎng)第1 d,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關
B.從培養(yǎng)第2 d到第3 d,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
C.從培養(yǎng)第1 d到第10 d,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關
D.從培養(yǎng)第4 d到第10 d,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年安徽準南第二中學高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是
A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關
B.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
C.從培養(yǎng)第1天到第1O天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關
D.從培養(yǎng)第4天到第1O天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年安微池州第一中學高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是
A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關
B.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
C.從培養(yǎng)第1天到第1O天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關
D.從培養(yǎng)第4天到第1O天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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