生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是

A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關

B.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關

C.從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關

D.從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞質(zhì)的功能有關,A錯誤;從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中沒有細胞核有關,B錯誤;從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞質(zhì)有關,C錯誤;從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關,D正確。

考點:本題考查細胞核與細胞質(zhì)的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014年新課標高三生物二輪新題提升訓練三 細胞的生命歷程含減數(shù)分裂(解析版) 題型:選擇題

生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核。再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖。以下分析合理的是(  )。

A.培養(yǎng)第1 d,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關

B.從培養(yǎng)第2 d到第3 d,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關

C.從培養(yǎng)第1 d到第10 d,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關

D.從培養(yǎng)第4 d到第10 d,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年安徽準南第二中學高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是

A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關

B.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關

C.從培養(yǎng)第1天到第1O天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關

D.從培養(yǎng)第4天到第1O天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年安微池州第一中學高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是

A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關

B.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關

C.從培養(yǎng)第1天到第1O天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關

D.從培養(yǎng)第4天到第1O天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是


  1. A.
    培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關
  2. B.
    從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關
  3. C.
    從培養(yǎng)第1天到第1O天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關
  4. D.
    從培養(yǎng)第4天到第1O天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關

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