【題目】圖中甲表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線(xiàn),圖乙表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲的G1、G2時(shí)期細(xì)胞中都有相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.圖乙中的DNA含量為2C~4C的細(xì)胞,處在圖甲的S期
C.用DNA合成抑制劑處理,圖乙中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
D.圖乙中DNA含量為4C細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍
【答案】C
【解析】
分析甲圖:甲圖圖表示一個(gè)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線(xiàn)?梢(jiàn)間期時(shí)間長(zhǎng)于分裂期。
分析乙圖:乙圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化,其中DNA含量為2C時(shí),該細(xì)胞處于G1期和有絲分裂末期;DNA含量為2C~4C時(shí),該細(xì)胞處于S期;DNA含量為4C時(shí),該細(xì)胞處于G2期、前期、中期和后期。
A、分裂間期會(huì)在G1、G2期進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,在S期進(jìn)行DNA的復(fù)制,A正確;
B、由圖甲可知,S期細(xì)胞中DNA含量由2C變?yōu)?/span>4C,B正確;
C、由于DNA合成抑制劑會(huì)抑制DNA復(fù)制過(guò)程,所以2C的細(xì)胞會(huì)增多,4C的細(xì)胞會(huì)減少,C錯(cuò)誤;
D、DNA含量為4C時(shí),該細(xì)胞處于G2期、前期、中期和后期,只有后期染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。下圖是無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. “物質(zhì)循環(huán)再生”是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學(xué)原理
B. 施用有機(jī)肥能為綠色植物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C. 從資源化、無(wú)害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④
D. 通過(guò)蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序地進(jìn)行與細(xì)胞內(nèi)的周期蛋白依賴(lài)性激酶(簡(jiǎn)稱(chēng)CDK)密切相關(guān),CDK 的活性受周期蛋白(簡(jiǎn)稱(chēng)cyclin) 的調(diào)節(jié)。CDK 在連續(xù)分裂的細(xì)胞中一直存在,cyclin 的含量在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化,細(xì)胞分裂間期積累,分裂期消失。下圖表示cyclinB 與CDK1活性調(diào)節(jié)的過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A.cyclinB 在G2期開(kāi)始合成
B.CDK1可能具有促進(jìn)染色質(zhì)凝縮的作用
C.CDK1持續(xù)保持較高活性的細(xì)胞,細(xì)胞周期會(huì)縮短
D.CDK1的活性下降是因?yàn)?/span>cyclinB 在M 期不能合成所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴(yán)重神經(jīng)障礙,其致病基因位于線(xiàn)粒體DNA中。一位母親約有1/4的線(xiàn)粒體攜帶有這種致病基因,她的前兩個(gè)孩子因?yàn)榛加蠰eigh氏綜合癥兒夭亡。她的第三個(gè)孩子因?yàn)榻邮芰硪幻跃栀?zèng)的健康基因而成為全球首個(gè)擁有“三個(gè)父母”的男嬰。請(qǐng)根據(jù)男嬰孕育過(guò)程回答下面的問(wèn)題:
(1)該母親的前兩個(gè)孩子患病天亡的原因是___________該健康男嬰孕育過(guò)程中依次使用了__________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。
(2)圖示過(guò)程中代表該母親卵母細(xì)胞的是___(填“A”或“B”)。取卵之前,該母親需要注射________激素。
(3)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或_______,再進(jìn)行胚胎移植。進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還需添加激素和______。早期胚胎需經(jīng)過(guò)_____(水平)檢測(cè)合格后才能植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。
(4)在胚胎孕育過(guò)程中,醫(yī)療團(tuán)隊(duì)特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育,原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同,存在著同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(I、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅲ)上的致病基因控制的,則患者均為男性
B.若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因,則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段(Ⅱ)上
C.若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的顯性基因控制的,則男性患者的兒子一定患病
D.若某病是由位于非同源區(qū)段(Ⅰ)上的隱性基因控制的,則患病女性的兒子一定是患者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅(2N=8)的紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,相關(guān)基因位于X染色體上;灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,但不確定相關(guān)基因是位于X染色體上還是位于常染色體上。回答下列問(wèn)題:
(1)測(cè)定果蠅基因組DNA序列,需測(cè)定________條染色體上的DNA堿基序列。
(2)基因B在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖所示。已知起始密碼子為AUG或GUG。基因B發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖中的__________鏈。
(3)現(xiàn)有一只黑身雄果蠅與一只灰身雌果蠅雜交,F(xiàn)1果蠅中灰身:黑身=1:1。請(qǐng)從F1中選取兩只果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)期結(jié)果,以便確定控制體色的基因是位于X染色體上還是位于常染色體上。雜交組合:__________________________
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:__________________________________________________________
(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,現(xiàn)用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得F1,再讓F1雌雄個(gè)體雜交得到F2,若讓F2中所有灰身紅眼雌雄果蠅進(jìn)行隨機(jī)交配,則預(yù)期F3出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率___________。
(5)如果控制體色的基因位于X染色體上,現(xiàn)有甲、乙(白眼雄蠅)兩只果蠅雜交,子代果蠅中紅眼:白眼=1:1,灰身:黑身=3:1。甲果蠅的基因型可通過(guò)觀察子代黑身果蠅的眼色來(lái)確定:如果子代黑身果蠅全為白眼,則甲果蠅的基因型為___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是一種隱性遺傳病,正常(A)對(duì)白化(a)為顯性。如圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖,則圖中Ⅰ-1、Ⅰ-3的基因型和Ⅲ-1為白化病患者的概率分別為( )
A.AA、Aa和1/16B.Aa、Aa和1/9
C.Aa、AA和1/4D.Aa、Aa和9/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究中,某研究小組首先選取了該湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示。分析回答下列問(wèn)題。
生物種類(lèi) | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲(chóng)劑 | |||
A | 魚(yú)(甲) | 魚(yú)(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(yú)(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | m |
(1)據(jù)表推測(cè),這5種生物可能形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)為______(用表中字母及箭頭表示),E的殺蟲(chóng)劑含量m的范圍是______。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為3:1,能量傳遞效率按20%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的______倍。
(3)上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以有機(jī)物形式傳遞的過(guò)程有______(填序號(hào)),丁在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為______。
(4)若對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,對(duì)其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的小動(dòng)物可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示三種植物葉片CO2的吸收量的日變化;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)如果白天的CO2吸收量較長(zhǎng)時(shí)間與19∶00時(shí)相同,從全天看,a植物葉片的有機(jī)物的含量______(填“增加”“減少”“不變”),原因是____________________________。
(2)在夜間20:00-4:00時(shí),a、b、c植物細(xì)胞都能合成ATP和[H],原因是_______________;在此時(shí)段,c植物雖能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),原因是_______________。根據(jù)CO2吸收特點(diǎn)推測(cè),c植物最可能生活在_____________的環(huán)境。
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