精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖表示—個人工魚塘的食物網。以下?lián)䦂D作出的判斷，正確的是（ ）

A.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是浮游植物固定太陽能的總量

B.圖中的生物可以構成一個完整的生物群落

C.提高光能利用率和適度增加飼料投喂量，都可以提高魚塘的產量

D.該魚塘中消費者所含能量的總量可能多于生產者

【答案】CD

【解析】

分析圖示可知，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物能通過光合作用固定太陽能，屬于生產者，浮游動物、鳙魚、鰱魚、鯉魚均屬于消費者，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源除了太陽能還有人工投入的飼料中蘊含的能量。

A、該生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是浮游植物固定太陽能的總量和飼料中含有的化學能，A錯誤；

B、群落是同一時間內聚集在一定區(qū)域的各種生物種群的集合，圖中只包含了生產者、消費者，缺少分解者，不能構成一個完整的生物群落，B錯誤；

C、能量在生態(tài)系統(tǒng)中會隨著食物鏈和食物網流動，提高光能利用率和適度增加飼料投喂量能增大該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入，有利于能量在生物體的積累，可以提高魚塘的產量，C正確；

D、由于流向該魚塘中消費者的能量除了生產者固定的部分能量，還有外界輸入的飼料中所含能量，因此該魚塘中消費者所含能量的總量可能多于生產者，D正確。

故選CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC，如圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切點。圖3表示利用基因工程生產胰島素的三種途徑。圖4表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。請據(jù)圖回答問題。

（1）若要用如圖1和圖2中的質粒和外源DNA構建重組質粒，需要對質粒進行改造，構建新的限制酶切位點。在構建新的限制酶切位點的過程中需要使用哪些工具酶___________________。

（2）圖3中催化過程①的DNA連接酶的作用是促使形成_________________，導入受體細胞B常用方法_______________，④過程也可以培養(yǎng)到______________，再從培養(yǎng)液中提取細胞代謝產物。

（3）圖3中導入受體細胞C首先使用Ca2+處理使其吸收周圍的DNA分子，之后將細胞C與圖中M溶于緩沖液中，完成轉化過程，其中用Ca2+處理的目的是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，一定濃度的抗生素會殺死細菌，但變異的細菌可能產生耐藥性。在實驗室連續(xù)培養(yǎng)細菌時，如果向培養(yǎng)基中添加抗生素，耐藥菌有可能存活下來。某研究小組欲通過觀察細菌在含有抗生素的培養(yǎng)基上的生長狀況，探究卡那霉素對大腸桿菌的選擇作用，實驗步驟如下：

①制作經______法滅菌的牛肉膏蛋白胨液體培養(yǎng)基及固體培養(yǎng)基平板；

②用記號筆在平板的______（填“皿蓋”或“皿底”）畫兩條相互垂直的直線，將平板分為4個區(qū)域，分別標號為a、b、c、d；

③取少量的大腸桿菌的培養(yǎng)液，用無菌的______將其均勻地涂抹在培養(yǎng)基平板上；

④設置a號區(qū)域為對照組，其余區(qū)域為實驗組，進行相關操作；

⑤將平板______（填“正放”或“倒置”）于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)12～16小時；

⑥觀察培養(yǎng)基上大腸桿菌的生長狀況，看濾紙片附近是否出現(xiàn)了抑菌圈。如果有（如圖示），從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細菌，接種到已滅菌的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后重復步驟③～⑤。如此重復幾代，記錄每一代培養(yǎng)物中實驗組抑菌圈直徑的平均值。

問答下列問題。

（1）將以上實驗步驟補充完整：①________②________③________⑤________。

（2）步騾④中，實驗組的操作是________。

（3）在連續(xù)培養(yǎng)幾代后，抑菌圈的平均直徑________（填“不變”、“變小”或“變大”），原因是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三種類型的基因重組，下列相關敘述正確的是（ ）

A.甲、乙兩種類型的基因重組是孟德爾自由組合定律的基礎

B.控制一對相對性狀的基因是不會發(fā)生基因重組的，但可能發(fā)生基因突變

C.R型細菌轉化為S型細菌中的基因重組與丙中的基因重組相似

D.甲、乙兩種類型的基因重組在減數(shù)分裂的同一個時期發(fā)生，并且甲和乙中的基因重組都發(fā)生于同源染色體之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】面對2019新型冠狀病毒在全球的肆虐，包括我國在內的各國都在想方設法積極應對。下圖為科研人員研發(fā)冠狀病毒疫苗的幾種技術思路。

（1）途徑Ⅰ和Ⅱ都需要通過動物細胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的病毒株。在動物細胞培養(yǎng)中，除了適宜的營養(yǎng)物質、溫度等條件外，還需要控制氣體條件是____________。途徑Ⅰ與途徑Ⅱ相比，生產的疫苗安全性更高的是途徑____________。

（2）途徑Ⅲ中，過程①的操作需要____________酶。途徑Ⅲ中所示技術的核心是____________（用圖中數(shù)字做答）。

（3）途徑Ⅳ生產的DNA疫苗在動物細胞中表達引起機體免疫應答。與DNA疫苗相比，mRNA疫苗的安全性更有優(yōu)勢，這是因為mRNA不需要進入____________，無整合到宿主細胞染色體基因組中的風險，且易被____________水解，不會遺傳給子細胞。

（4）該病毒表面蛋白A為主要抗原，由病毒的A基因控制合成，為進一步獲得更符合治療要求的單克隆抗體，科研人員對抗體結構進行精細研究，找到既不影響抗體空間結構又降低免疫反應的____________序列，通過基因工程技術對抗體結構進行人源化改造。這種人源單克隆抗體屬于____________工程的產物。

（5）研究發(fā)現(xiàn)人體在感染新冠病毒后可引發(fā)“細胞因子風暴”（機體感染病原體后，體液中多種細胞因子迅速大量產生的現(xiàn)象），進而傷害正常的宿主細胞，從而造成免疫攻擊行為。“細胞因子風暴”引發(fā)的免疫功能異常稱為________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分，負責血液中O2和部分CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

（1）將實驗流程圖補充完整：A為_______，B為_______。

（2）洗滌紅細胞的目的是去除___________，離心速率過快和時間過長會使____一同沉淀，達不到分離的效果。紅細胞洗滌干凈的標志是_____________。

（3）凝膠色譜柱裝填完成后，立即連接緩沖液洗脫瓶，充分洗滌平衡凝膠12小時，其目的是______________。

（4）實驗中如何判斷色譜柱制作是否成功_____________________________。

（5）判斷純化的蛋白質是否達到要求，需要進行蛋白質純度的鑒定，在鑒定的方法中，使用最多的是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細菌能產生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

下列說法正確的是（　�。�

A.該多肽是一種十肽，含有10個肽鍵B.該多肽完全水解后，得到4個谷氨酸分子

C.甘氨酸是分子量最大的氨基酸D.該多肽中至少含有一個氨基和一個羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】功能高分子W的合成路線如圖：

（1）A的化學名稱為：__。

（2）試劑a是濃硝酸和濃硫酸，B的結構簡式是：__。

（3）反應③的化學方程式：___。

（4）F中含有的官能團名稱為：__。

（5）反應⑤的反應類型是：__。

（6）E與氫氣發(fā)生加成反應可以生成化合物H，寫出2種符合下列條件的化合物H的同分異構體的結構簡式：__。

①與化合物H具有相同官能團②核磁共振氫譜為兩組峰，峰面積之比為1：3

（7）已知①，②易被氧化，③氨基酸在一定條件下可發(fā)生縮聚反應.結合題目信息，設計以甲苯為起始原料制備的合成路線__（其他無機試劑任選）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結合種群特征的概念圖（圖 1）所作的分析，錯誤的是 （ ）

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C.預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

查看答案和解析>>

同步練習冊答案