【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，為探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如下圖所示。

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ，從物理形態(tài)看，培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ，為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應(yīng)采用的操作方法是 。

（2）圖中將細菌（非硝化細菌）轉(zhuǎn)到培養(yǎng)基上時，應(yīng)采用 法接種，獲得單個菌落。接種環(huán)的滅菌方法是 。初步篩選出來的菌種，還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若PH （降低/不變/升高），說明該菌種能夠分解尿素。

（3）A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。若造成A同學(xué)實驗結(jié)果的原因是培養(yǎng)基被雜菌污染。為了確定該原因，操作思路是 。

【答案】

（1）篩選目的菌（2分） 固體（2分） 尿素（2分） 葡萄糖（2分）

振蕩培養(yǎng)（或攪拌）（2分）

（2）稀釋涂布 灼燒 升高

（3）將A同學(xué)的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下，設(shè)置空白對照（2分）

【解析】

試題分析：

（1）本實驗的目的是篩選高效分解尿素的細菌，所以要在培養(yǎng)基中加入尿素；培養(yǎng)基中含有瓊脂，可以推斷為固體培養(yǎng)基。

（2）在圖中看到培養(yǎng)液的稀釋，推斷方法為稀釋涂布法；尿素被細菌分解后產(chǎn)生氨，氨溶于水成堿性，PH升高。

（3）排出無關(guān)變量干擾的方法是設(shè)置對照組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中具有無膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[ ]（填序號） （填名稱）。

（2）如果甲細胞能分泌唾液淀粉酶，則與其合成、運輸及分泌直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是[ ]（填序號）。

（3）圖乙所示的細胞在植物體上是否還具有分裂能力？ 。

（4）圖乙鑒定的組織不是鑒定還原糖的理想實驗材料理由是 。

（5）如果圖乙為根尖分生區(qū)細胞。不應(yīng)該有的細胞器是 和 （填序號）。

（6）圖甲中13的功能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請分析回答：

當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ，與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還會受到 的影響。 據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，促進組織細胞加速______________（從三個方面回答）葡萄糖，從而降低血糖濃度。

（2）胰腺不僅能分泌激素，還能分泌胰液，下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：

圖中的鹽酸刺激 ，從而使其分泌 ，經(jīng) 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。該途徑表明機體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

圖中反射弧的效應(yīng)器為 （結(jié)合概念回答）。該途徑表明機體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖所示為測定A、B兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab＝cd 。用微電極分別刺激b、c 處，以下說法正確的是（ ）

A．刺激b點，B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)?/span>“外正內(nèi)負”

B．刺激c 點，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)?/span>“外負內(nèi)正”

C．刺激b 點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．刺激c 點，靈敏電流計發(fā)生2 次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲的性染色體組成為XY型，其體色（A、a）有灰身和黑身兩種,眼色（B、b）有紅眼和白眼兩種，兩對基因位于不同對的染色體上。與雄蟲不同,雌蟲體色的基因型無論為哪種,體色均為黑身。下表是兩組雜交實驗：

（1）僅根據(jù)___________組的雜交結(jié)果,睞可判斷體色性狀的顯隱性關(guān)系,又可判斷_________基因位于X染色體上。

（2）若只考慮體色的遺傳，則乙組產(chǎn)生的子代黑身個體中，雜合子所占比例為_________。

（3）若甲組的兩親本體色均為黑色，則兩親本（涉及體色和眼色兩對基因）的基因型分別是_________，_________。

（4）—個基因型為AaXBXb的卵原細胞,在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了兩次異常的染色體分離,其他變化均為正常進行，且沒有發(fā)生基因突變和交叉互換現(xiàn)象，最終產(chǎn)生了一個基因型AaXbXb的卵細胞．則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是_________。

（5）此種昆蟲喜歡捕食的某種植物有寬葉（顯性）和狹葉（隱性b）兩種葉型，B、b均位于x染色體上,已知基因b為致死基因，為了探究基因b的致死類型,某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交，根據(jù)實驗結(jié)果推測：

①若后代中______________________，說明基因b使雄配子致死；

②若后代中______________________，說明基因b使雌配子致死；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C．甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D．乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個水池中各有由5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達到相對穩(wěn)定平衡狀態(tài)。請據(jù)圖回答：

（1）每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自________所固定的太陽能。

（2）假如鯽魚的1/4食物來自綠藻，1/2來自輪蟲，且系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%。從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果鯽魚種群增加的能量為200KJ，那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別為________KJ和_________KJ。

（3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時期后，水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_______。輪蟲死亡的主要原因是缺少____________。

（4）為促進生物量的增加，乙池中加入了較多的有機肥，一段時間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動物死亡的主要原因是水中缺少__________。不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭，導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的眼色是由兩對等位基因（AaBb） （二者獨立遺傳）共同決定的。在同一個體中，兩對基因處于不同狀態(tài)時，人的眼色如表所示，若有一對黃眼夫婦，其基因型均為AaBb。從理論上計算：

（1）他們所生的子女中，基因型有 種；表現(xiàn)型共有 種，其比值為 。

（2）他們所生的子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為 。

（3）他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配,該夫婦生下淺藍色眼女兒的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羅非魚是雜食性魚類，能以谷物，藻類和浮游動物及腐敗物為主食。而鏈球菌和嗜水氣單胞菌等病原菌都普遍存在于養(yǎng)殖水體中，水質(zhì)惡化會引起病原菌的大量滋生，一旦魚類抗病能力下降而不夠強壯，就極易感染病菌死亡。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,羅非魚屬于_______；從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，它屬于第 營養(yǎng)級。為增加經(jīng)濟效益，某養(yǎng)殖戶進行立體養(yǎng)殖模式：豬-魚。即飼料喂豬，豬糞發(fā)酵后排入池塘，不僅可以喂魚，還可以肥水利于藻類等浮游植物的生長。而藻類等浮游植物又是魚的天然餌料。該立體養(yǎng)殖模式遵循了生態(tài)學(xué)的原理是： ；

（2）某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，ae段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動，調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于水庫水質(zhì)惡化，造成魚體大規(guī)模死亡。從免疫學(xué)角度分析，鏈球菌和嗜水氣單胞菌等相對于羅非魚而言屬于 ，魚類的皮膚和粘膜構(gòu)成了魚類的天然屏障，屬于 免疫。

（3）為了有效防治病菌感染，有人在該水庫中投放大量能夠殺死鏈球菌和嗜水氣單胞菌的化學(xué)藥物，這種防治方法的利弊是： ；除病菌感染外，限制圖中c點達到K0的因素還有 。（至少答兩個因素）

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