【題目】下圖所示的各種生理過(guò)程中，不需要消耗ATP的是 （ ）

【答案】A

【解析】由圖可可知，水分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是滲透作用和水蛋白通道，前者是自由擴(kuò)散，后者是協(xié)助擴(kuò)散，都不需要消耗能量，A正確；本圖是神經(jīng)細(xì)胞受刺激會(huì)發(fā)生膜電位的變化，需要消耗ATP，B錯(cuò)誤；本圖是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，是耗能過(guò)程，需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；本圖是細(xì)胞的分裂過(guò)程，是耗能過(guò)程，需要消耗ATP，D錯(cuò)誤。

轉(zhuǎn)化場(chǎng)所

常見的生理過(guò)程

細(xì)胞膜

消耗ATP:主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

產(chǎn)生ATP:細(xì)胞呼吸第一階段；消耗ATP:一些吸能反應(yīng)

葉綠體

產(chǎn)生ATP:光反應(yīng)；消耗ATP:暗反應(yīng)和自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄,蛋白質(zhì)合成等

線粒體

產(chǎn)生ATP:有氧呼吸第二、三階段；消耗ATP:自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄,蛋白質(zhì)合成等

核糖體

消耗ATP:蛋白質(zhì)的合成

細(xì)胞核

消耗ATP:DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A. 玉米的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B. 格里菲思用肺炎雙球菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有硫元素

D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中的水來(lái)自（ ）

A.組織液 B.血液.消化道

C.淋巴.組織液 D.消化道.組織液.淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植株體細(xì)胞中的染色體上基因的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A和a屬于____基因，A與B屬于____________。

（2）將該植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，產(chǎn)生的植株叫______________，__________處理可以獲得純合二倍體。

（3）如果只考慮一對(duì)基因B和b，該植株與另一不同基因型的植株雜交后，產(chǎn)生的后代中基因型及比例為Bb︰bb＝1︰1，那么另一植株的基因型應(yīng)為____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人紅細(xì)胞生成素（htPA）是一種重要的蛋白質(zhì)，它可以治療貧血癥，可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過(guò)轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因，通常采用 技術(shù)。將該基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒ㄊ?/span> 。

（2）紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后，通過(guò)DNA連接酶連接，構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA，可采用 技術(shù)。

（3）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要經(jīng)過(guò) 處理，才具備受精能力。

（4）為了獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因母羊，常采用 的方法，該方法操作的最佳時(shí)期是胚胎發(fā)育的 期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的主要不同是（ ）

A．細(xì)胞數(shù)量增多

B．細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同

C．細(xì)胞在生理功能上相似

D．相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)代表精子的染色體，A和a、B和b、C和c為同源染色體，來(lái)自同一精原細(xì)胞的精子是

A. AbC、aBc、AbC、aBc B. aBC、AbC、AbC、abc

C. Abc、aBC、aBc、Abc D. ABc、AbC、AbC、ABC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是(　　)

選項(xiàng)

供體

“手術(shù)刀”

“縫合針”

載體

受體

A

質(zhì)粒

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

提供目的基因的生物

大腸桿菌等

B

提供目的基因的生物

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

C

提供目的基因的生物

限制性核酸內(nèi)

切酶

DNA連接酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

D

大腸桿菌等

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

提供目的基因的生物

質(zhì)粒

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述正確的是（ ）

A. 激素都是通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

B. 酶具有催化作用，并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

C. 酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程

D. RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，也能使DNA中的氫鍵斷裂

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