【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸B. 自由水和結(jié)合水的比例不會(huì)發(fā)生變化

C. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不同

【答案】B

【解析】

試題自由水的功能之一是運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，A項(xiàng)正確；自由水與結(jié)合水能夠相互轉(zhuǎn)化，自由水/結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，B項(xiàng)錯(cuò)誤；水是構(gòu)成包括葉肉細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的重要化合物之一，C項(xiàng)正確；同種植物萌發(fā)種子的含水量多于休眠種子，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物非常細(xì)小，必須通過培養(yǎng)基才能生長(zhǎng)出來。各種微生物都有它們不同的營(yíng)養(yǎng)特性，也就是需要各種成分不同的培養(yǎng)基。下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答：

（1）表中各營(yíng)養(yǎng)成分含量確定的原則是根據(jù)___________________。如果按照物理狀態(tài)、用途劃分，該培養(yǎng)基分別屬于____________培養(yǎng)基。

（2）該培養(yǎng)基中的氮源是_________。該培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型最可能是____________。

（3）有時(shí)在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面，其目的是____________________________。

（4）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去的物質(zhì)是_______________，應(yīng)加入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______________，為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入___________。

（5）通常，對(duì)培養(yǎng)獲得的微生物還可以依據(jù)________________________等特征進(jìn)行初步的鑒定和分類。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于亞硝酸鹽的敘述，正確的是

A. 亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水，在食品生產(chǎn)中用作食品添加劑，可多加

B. 綠色食品不會(huì)含有亞硝酸鹽

C. 亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺

D. 水煮的越久亞硝鹽酸的含量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過__________來實(shí)現(xiàn)。因變量是_________來觀察。除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量是（至少兩點(diǎn)）___________。

（2）若要驗(yàn)證酶的專一性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)？（請(qǐng)寫出具體的措施）__________________________________________。

（3）能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響？________，原因是______。

（4）在過氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入大小相同不同數(shù)目的浸過肝臟研磨液的濾紙片，則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同__________，原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）利用過程①的方法構(gòu)建的基因文庫是____________（填“基因組文庫”或“部分基因文庫”）。

（2）過程②中常需要使用限制酶和DNA連接酶，既能連接黏性末端又能連接平末端的DNA連接酶是_________________________。

（3）為使過程①獲取的目的基因在番茄細(xì)胞中能夠表達(dá)，在構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，需在目的基因的兩端加入________________________。

（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以將目的基因?qū)敕洋w細(xì)胞中染色體的DNA上，其原理是__________________________________________。

（5）要確認(rèn)抗凍基因是否在轉(zhuǎn)基因番茄植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因番茄植株中該基因的_______________是否呈陽性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 基因工程能夠按照人類意愿改造生物

B. 所有轉(zhuǎn)基因食品都不安全，不能食用

C. 所有轉(zhuǎn)基因生物都很安全，應(yīng)無限制推廣

D. 我國(guó)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物沒有規(guī)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答問題：

（1）英國(guó)科學(xué)家羅伯特·希爾將離體葉綠體加入到具有氫受體的水溶液中，給予光照后有氧氣放出。反應(yīng)的過程如下：

（注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色，在還原態(tài)時(shí)是無色）。

①葉綠素主要吸收可見光的_____________。上述反應(yīng)過程中，能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是_____________，該物質(zhì)在_____________（場(chǎng)所）產(chǎn)生。

②若上述反應(yīng)過程在密閉條件下的蒸餾水中進(jìn)行，則容器中O2濃度不能持續(xù)增加，原因是_____________________。

（2）在密閉容器中，放入適量的小球藻和培養(yǎng)液，先通入18O2，后給予適宜的光照，一段時(shí)間后，在小球藻合成的有機(jī)物中能否檢測(cè)到18O？_________，理由是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)三種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）存在于植物細(xì)胞中的D是______。

（2）許多F是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，稱為______蛋白，如羽毛、頭發(fā)等。F在細(xì)胞中廣泛存在，功能復(fù)雜多樣，在鮮重中約占7-10%，過酸、過堿或溫度過高會(huì)使F的________被破壞，使F失去其原有的生理功能。

（3）豌豆的葉肉細(xì)胞中含有的堿基是____________，SARS病毒的E徹底水解的產(chǎn)物有_____種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)下丘腦分泌A____________激素作用于垂體，垂體與甲狀腺通過____________激素和_______________激素相聯(lián)系。

(2)甲狀腺激素能促進(jìn)_____________，使細(xì)胞產(chǎn)熱增加。

(3)①②過程是____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)過程， 其機(jī)制是_______________調(diào)節(jié)。

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