【題目】下圖為某生物細(xì)胞有絲分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲ab段細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，則de段含有 個(gè)染色體組。

（2）圖乙所示細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是 。

（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 _段。

（4）該生物基因型為AABb,不發(fā)生其他變異，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)1號(hào)染色體含有A基因，3號(hào)含有B，則7號(hào)染色體上含有 。

【答案】（1）2 （2）染色體的著絲粒斷裂，染色體數(shù)量暫時(shí)加倍；染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng) （3）ef ce （4）B

【解析】上圖為某生物細(xì)胞有絲分裂模式圖，（1）圖甲ab段細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，bc段完成染色體的復(fù)制，但復(fù)制后染色體數(shù)目不變，所以cd段（有絲分裂前期）和de段（有絲分裂的中期），也含有2個(gè)染色體組；

（2）圖乙所示細(xì)胞為細(xì)胞分裂的后期，此時(shí)期的主要特征是染色體的著絲粒斷裂，染色體數(shù)量暫時(shí)加倍；染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)；

（3）圖乙所示細(xì)胞為細(xì)胞分裂的后期，對(duì)應(yīng)于圖甲中的ef段，圖丙每條染色體上有兩條染色單體，所以對(duì)應(yīng)于圖甲中的ce段；

（4）3號(hào)染色體和7號(hào)染色體是同一條染色體復(fù)制形成的，在不發(fā)生其他變異的情況下，它們相同位置上對(duì)應(yīng)的基因是相同的，所以3號(hào)含有B，7號(hào)染色體上也含有B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員擬用組織培養(yǎng)繁殖一種糧食作物，其基本過程為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。請(qǐng)回答：

(1)用于植物組織培養(yǎng)的離體材料都需要消毒，通常消毒所用的藥劑是__________。植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中無需使用的設(shè)備及用品是__________(A.封口膜 B.滅菌鍋 C.酒精燈 D.玻璃刮刀）。

(2)植物組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長(zhǎng)有多種細(xì)菌，若要從中分離出某種細(xì)菌，可用接種環(huán)挑取少量細(xì)菌，在LB培養(yǎng)基上__________，形成單__________后，再進(jìn)一步觀察確認(rèn)。

(3)在幼苗培養(yǎng)過程中，生根培養(yǎng)基的主要成分是__________(A.MS培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基+蔗糖 C.MS培養(yǎng)基+NAA +蔗糖 D.MS培養(yǎng)基+BA+NAA+蔗糖）。若要誘導(dǎo)叢狀苗，培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素濃度__________(填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞分裂素濃度。

(4)將該植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量__________(填“能”或“不能”）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)將培養(yǎng)基中的蔗糖濃度__________(填“降低”、“不變”或“提高”），以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。糧食作物成熟后，取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是__________。

(5)為了提高該糧食作物的產(chǎn)量，把一個(gè)抗蟲基因成功整合到一條染色體上，因此可以把該轉(zhuǎn)基因植株看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的__________。將上述抗蟲植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性，該現(xiàn)象稱為__________。要想獲得能穩(wěn)定遺傳的抗蟲品種，常采用的雜交方法是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

①細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或第二極體

②1 與2，3 與4 為同源染色體

③動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA 數(shù)目最多為8 個(gè)

④若3和4為常染色體，則1和2是Y 染色體

⑤該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體組數(shù)目最多時(shí)有四組

⑥若1上有一個(gè)A 基因，則在2 的相同位置可能是A 基因或 a 基因

A．只有二種說法正確 B．只有三種說法正確

C．只有四種說法正確 D．都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一雜交組合產(chǎn)生了四種后代，其理論比值3:1:3:1,則這種雜交組合為

A. Ddtt×ddtt B. DDTt×Ddtt

C. Ddtt×DdTt D. DDTt×ddtt

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的成分中起支架作用和細(xì)胞識(shí)別作用的物質(zhì)分別是（ ）

A. 淀粉和纖維素 B. 纖維素和果膠 C. 磷脂和糖蛋白 D. 蛋白質(zhì)和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA、染色體、基因關(guān)系的敘述，不正確的是

A. 每條染色體上有一個(gè)DNA分子，2條脫氧核苷酸鏈

B. 每個(gè)DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 染色體是基因的主要載體

D. 基因是DNA分子上有一定功能的特異性堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞呼吸將有機(jī)物的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中

B. ATP水解產(chǎn)物可作為合成DNA的原料

C. ATP水解酶基因在特定的細(xì)胞中才能表達(dá)

D. 在代謝旺盛的細(xì)胞中，ATP的含量大量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與動(dòng)植物細(xì)胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是

A．所有活細(xì)胞中不一定都含有磷脂

B．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C．光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行

D．胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)某植物根和莖的作用效應(yīng)，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

A. 該植物的根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

B. 促進(jìn)該植物的莖和根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素溶液濃度不同

C. 生長(zhǎng)素濃度為10－6mol/L時(shí)，抑制該植物根的生長(zhǎng)

D. 相同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)根和莖的作用效應(yīng)可以相同，也可以不同

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