【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（能量單位：kJ）據(jù)此判斷，下列敘述不正確是（ ）

A. 能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為18.6％

B. 除去雙翅目幼蟲有利于能量更多地流向人類

C. 該圖體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

D. 雙翅目幼蟲數(shù)量減少將導(dǎo)致太陽(yáng)魚缺乏食物而數(shù)量減少

【答案】D

【解析】據(jù)圖可知，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物浮游藻類固定的能量是10200kJ，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物浮游動(dòng)物和搖蚊蠕蟲同化的能量是900＋1000＝1900kJ，所以能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為1900÷10200≈18.6%，A項(xiàng)正確；如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，則太陽(yáng)魚由第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變?yōu)榈谌隣I(yíng)養(yǎng)級(jí)，食物鏈變短，能量損失減少，所以太陽(yáng)魚的數(shù)量會(huì)增加，有利于能量更多地流向人類，B項(xiàng)正確；該圖體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，C項(xiàng)正確；雙翅目幼蟲數(shù)量減少，太陽(yáng)魚會(huì)通過(guò)增加對(duì)浮游動(dòng)物和搖蚊蠕蟲的捕食而維持其數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，數(shù)量不會(huì)減少，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)，符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”的是[] ， 該結(jié)構(gòu)的功能是場(chǎng)所．
（2）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[] ．
（3）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[] ．
（4）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[] ．
（5）圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料？為什么？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在一個(gè)10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是(　　)

A. 種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢

B. 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示

C. 可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)

D. K值約為120 000個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在M、N兩種溶液中，各放入某植物的同一類成熟細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中的是

A. N溶液中的細(xì)胞在m點(diǎn)后仍在失水

B. N溶液中的溶質(zhì)分子從m點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞液

C. 8min時(shí)兩溶液中的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，兩溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后，這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂，再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途，但是不能（ ）

A. 有選擇地繁殖某一性別的家畜

B. 繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體

C. 用于保存物種

D. 改變動(dòng)物的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

B. 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D. 可以通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖的敘述不正確的是（　�。�

①圖中只有兩條食物鏈　

②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

③細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)　

④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開(kāi)始

A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的是

A. 雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色

B. 蘇丹Ⅲ染液—脂肪—紅色

C. 斐林試劑—麥芽糖—磚紅色

D. 碘液—淀粉—藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A.①構(gòu)成膜的基本支架
B.膜的功能主要與②的種類和數(shù)量有關(guān)
C.細(xì)胞識(shí)別與③有關(guān)
D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性

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