【題目】一般地說(shuō)，干旱條件下育成的作物品種，適于在干旱地區(qū)種植；潮濕條件下育成的作物品種，適于在潮濕地區(qū)種植。 在這里，干旱和潮濕所起的作用是 ( )

A. 誘變 B. 隔離

C. 選擇 D. 進(jìn)化

【答案】C

【解析】突變和基因重組可以產(chǎn)生不定向變異，為自然選擇提供豐富的原始選擇材料，題干中的干旱、潮濕條件屬于不同的自然環(huán)境條件，環(huán)境條件對(duì)變異起選擇作用，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞為________(填“真核”或“原核”)細(xì)胞，判斷的理由是____________________。

(2)與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA，該物質(zhì)所在的區(qū)域叫做________。該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、_________、__________和核糖體等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖表示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物乙烯生成的影響，以及對(duì)成熟葉片脫落的影響。右圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系，圖中①-③表示不同的植物激素。

（1）生長(zhǎng)素對(duì)成熟葉片脫落的影響是______________________。

（2）科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，以上實(shí)例說(shuō)明植物激素調(diào)節(jié)也存在____________調(diào)節(jié)機(jī)制，圖中③表示的植物激素是____________。

（3）激素②由_________（物質(zhì)）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物的化學(xué)式為C5H10O，它能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，其可能的結(jié)構(gòu)有

A.4種B.5種C.6種D.8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）

A.結(jié)構(gòu)④由結(jié)構(gòu)③合成B.結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分裂有關(guān)

C.結(jié)構(gòu)①利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸D.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究細(xì)胞外K+濃度對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性（指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力）的影響，科研人員將體外培養(yǎng)的槍烏賊神經(jīng)細(xì)胞置于含K+濃度不同的培養(yǎng)液中，測(cè)定其靜息電位和閥強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)生的最小電刺激強(qiáng)度），結(jié)果如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________，在實(shí)驗(yàn)中保持各組實(shí)驗(yàn)的溫度、pH值、O2濃度都相同，其目的是:__________。

（2）據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-65mV變?yōu)?75mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平__________（填：升高或降低）。在K+濃度為10mmol/L時(shí)，給予細(xì)胞35PA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激__________（填:“能”或“不能”）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)。

（3）上述實(shí)驗(yàn)也能說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽含量對(duì)穩(wěn)態(tài)的重要性，請(qǐng)舉例說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用________。（至少兩例）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用過(guò)程示意圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程，PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng)。

（1）圖中含有大量葉綠素a 的復(fù)合系統(tǒng)是_____（PSⅠ/PSⅡ）。

（2）寫(xiě)出圖中編號(hào)的名稱(chēng)：B_____乙_____③_____

（3）當(dāng)某種環(huán)境因素 X 減弱時(shí)，B 濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過(guò)程③催化酶的活性下降，但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素 Y 時(shí)，過(guò)程③的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低。因此，可以推斷影響過(guò)程③催化酶的因素 X、Y 依次最可能的是_____。

A．光照強(qiáng)度、CO2 濃度 B．光照強(qiáng)度、溫度

C．CO2 濃度、光照強(qiáng)度 D．溫度、CO2 濃度

（4）增大 CO2 濃度有利于提高光合作用效率，但當(dāng)CO2 濃度提高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加，這是因?yàn)?/span>_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙

B．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成

C．當(dāng)言語(yǔ)區(qū)中H區(qū)受損時(shí)，患者將不會(huì)講話(huà)

D．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)的敘述正確的是（ ）
A.蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B.麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位
C.脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖
D.糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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