為了檢測(cè)大腸桿菌在紫外光照射下，某基因是否發(fā)生了突變，下列哪種方法正確？

A. 利用限制酶EcoRⅠ對(duì)特定序列的識(shí)別來(lái)檢測(cè)

B.利用特異性抗體對(duì)該基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)

C.利用DNA.水解酶作用的專一性來(lái)進(jìn)行檢測(cè)

D.利用相應(yīng)的DNA.探針進(jìn)行分子雜交來(lái)檢測(cè)

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：限制酶的作用是識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割，對(duì)于識(shí)別序列之間的堿基沒有檢測(cè)作用，故A.錯(cuò)誤；特異性的抗體只能檢測(cè)特定的蛋白質(zhì)，且密碼子具有簡(jiǎn)并性，發(fā)生基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變化，故B錯(cuò)誤；DNA.水解酶只能水解DNA.分子，不具有檢測(cè)作用，故C錯(cuò)誤；DNA.探針的原理是DNA.分子雜交，通過是否形成雜交帶來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因工程、基因控制蛋白質(zhì)合成等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)的細(xì)胞代謝率與物質(zhì)擴(kuò)散的速率有關(guān)。同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞中擴(kuò)散的速率基本相同，但細(xì)胞大小不同，擴(kuò)散發(fā)生的快慢也有差異。有人設(shè)計(jì)了一種模型，用于研究這一問題。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)

實(shí)驗(yàn)材料(略)

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.用小刀將瓊脂塊(內(nèi)含酚酞)切成3塊邊長(zhǎng)分別為3cm、2 cm、1 cm的立方體。

b.將以上3種瓊脂塊樣品，浸入0.1%NaOH溶液中處理10min。

c.取出瓊脂塊樣品，吸干浮液后，分別將每一樣品切成兩半，觀察切面，測(cè)量每一切面上NaOH擴(kuò)散的深度，記錄結(jié)果并分析。

（1）請(qǐng)你以此研究確定一個(gè)課題名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）該研究中所用的細(xì)胞模型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在樣品中加入酚酞是為了檢測(cè)NaOH在瓊脂塊中擴(kuò)散的深度，原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）計(jì)算得出樣品相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

瓊脂塊樣品

表面積(cm2)

體積(cm3)

比值(表面積∶體積)

1號(hào)樣品

54

27

2∶1

2號(hào)樣品

24

8

3∶l

3號(hào)樣品

6

l

6∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆湖南省湘西州部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考理綜生物卷 題型：綜合題

生物體內(nèi)的細(xì)胞代謝率與物質(zhì)擴(kuò)散的速率有關(guān)。同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞中擴(kuò)散的速率基本相同，但細(xì)胞大小不同，擴(kuò)散發(fā)生的快慢也有差異。有人設(shè)計(jì)了一種模型，用于研究這一問題。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)
實(shí)驗(yàn)材料(略)
實(shí)驗(yàn)步驟：
a.用小刀將瓊脂塊(內(nèi)含酚酞)切成3塊邊長(zhǎng)分別為3cm、2 cm、1 cm的立方體。
b.將以上3種瓊脂塊樣品，浸入0.1%NaOH溶液中處理10min。
c.取出瓊脂塊樣品，吸干浮液后，分別將每一樣品切成兩半，觀察切面，測(cè)量每一切面上NaOH擴(kuò)散的深度，記錄結(jié)果并分析。
（1）請(qǐng)你以此研究確定一個(gè)課題名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）該研究中所用的細(xì)胞模型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在樣品中加入酚酞是為了檢測(cè)NaOH在瓊脂塊中擴(kuò)散的深度，原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）計(jì)算得出樣品相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

瓊脂塊樣品
表面積(cm2)
體積(cm3)
比值(表面積∶體積)
1號(hào)樣品
54
27
2∶1
2號(hào)樣品
24
8
3∶l
3號(hào)樣品
6
l
6∶1
通過上表比值分析，你的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，據(jù)此推測(cè)3個(gè)樣品中擴(kuò)散深度最大的是＿＿＿＿＿＿。
（4）通常情況下，細(xì)胞邊長(zhǎng)小于0.1cm。根據(jù)上述模型研究，可以對(duì)細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散之間的關(guān)系作出合理解釋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為了檢測(cè)大腸桿菌在紫外光照射下，某基因是否發(fā)生了突變，下列哪種方法正確？


  1. A.
    利用限制酶EcoRⅠ對(duì)特定序列的識(shí)別來(lái)檢測(cè)
  2. B.
    利用特異性抗體對(duì)該基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)
  3. C.
    利用DNA.水解酶作用的專一性來(lái)進(jìn)行檢測(cè)
  4. D.
    利用相應(yīng)的DNA.探針進(jìn)行分子雜交來(lái)檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。


（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過程？　　 。原因是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）過程②稱為　　　　　　　　　 。

（3）為使過程⑧更易進(jìn)行，可用　　　 處理D。為了檢測(cè)大腸桿菌是否產(chǎn)生了人胰島素，可采用的方法是　　　　　　　　　 。

（4）下圖為上圖中質(zhì)粒B的簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動(dòng)子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。

①將用EcoRI切割后的目的基因與質(zhì)粒用DNA連接酶進(jìn)行連接，其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有　　 種。

②將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無(wú)任何抗藥性的大腸桿菌細(xì)胞中然后接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的大腸桿菌所含有的連接產(chǎn)物是 。

③在上述實(shí)驗(yàn)中，為了防止目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是　　　　　　　　 。

（5）若要使A在體外通過③④⑤過程擴(kuò)增，那么在此過程中所使用的酶是　　　　　　 。除酶外還需要加入引物，其作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（6）如果用該技術(shù)將一個(gè)位于DNA一端的目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，那么連續(xù)擴(kuò)增4次后，只含目的基因的DNA占全部DNA的比例是　　 　　 。

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