【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列 描述正確的是（ ）

A. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核

B. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細胞質(zhì)

C. 經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體

D. 經(jīng)蘇丹Ⅳ染色，可觀察到紅色顆粒狀的蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】用新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做材料，經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色，因此可觀察到細胞質(zhì)被染成紅色，細胞核被染成綠色，AB錯誤；健那綠可將活細胞內(nèi)的線粒體染成藍綠色，C正確；蘇丹Ⅲ可將細胞內(nèi)的脂肪顆粒染成橘黃色，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是（ ）

A. 植物細胞積累Mg2+不需要消耗能量

B. 小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞

C. 除去細胞膜上的蛋白質(zhì)會影響細胞對離子的吸收

D. 葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是（ ）
A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成
B.葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素
C.若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多
D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生命系統(tǒng)

A. 一只青蛙

B. 表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子

C. 青蛙的表皮細胞

D. 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是－G↓GATTC－，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是－↓GATC－，請據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的酶是　　　　　　　　。

（2）在構(gòu)建基因表達載體的過程中，應(yīng)用限制酶　 　切割質(zhì)粒，用限制酶　　　　　　切割目的基因。用限制酶切 割目的基因和載體后形成的黏性末端通過　　　　 　　原則進行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　　　　　 　　　　　　　　。

（3）在過程③中一般將受體大腸桿菌用　　 　　進行處理，以增大　　　　 　　　的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖a所示的結(jié)果（圓點表示菌落），該結(jié)果說明能夠生長的大腸桿菌中已導(dǎo)入了　　 　　，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b所示的結(jié)果（圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對照無菌落的位置）。與圖b圓圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是　 　　 ，這些大腸桿菌中導(dǎo)入了　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為mol/L、mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ， 對芽生長的效應(yīng)是 ．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ．
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程： ①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．
③實驗結(jié)果：
a． ． b． ． c． ．
④實驗結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(如圖)。下列相關(guān)敘述錯誤的是　(　　)

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切位點附近序列為……TCCAGAATC……則相應(yīng)的識別序列為……UCCAGAAUC……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽．下列分析不正確的是（ ）

A.甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器
B.中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C.若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽
D.該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.圖中①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B.圖中③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖中④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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同步練習(xí)冊答案