【題目】為探究缺鎂對植物光合速率的影響,某小組將生長狀況相似的大豆幼苗均分為兩份分別放入裝置1、2中,裝置1中為完全培養(yǎng)液,裝置2中為缺鎂培養(yǎng)液,如下圖所示。在光照等其他條件都相同且適宜(凈光合速率均大于0)條件下培養(yǎng)一段時間,回答下列問題:

(1)請列舉出本實驗的兩個無關(guān)變量:________________________

(2)Mg2+進(jìn)出植物細(xì)胞的方式為____________。植物體缺鎂會導(dǎo)致___________,從而影響到光合速率。

(3)培養(yǎng)一段時間后觀察到兩個裝置上的著色滴都向右移動且裝置2的著色滴移動的距離短些,原因是_______________________________________________。

(4)若要測量大豆幼苗的呼吸速率,需要對裝置做出的改變有____________________________(寫出兩點(diǎn))。

【答案】 溫度、光照強(qiáng)度 主動運(yùn)輸 葉綠素的形成受到阻礙 裝置內(nèi)CO2量不變,凈光合速率均大于0,光合作用產(chǎn)生的O2量增加,所以著色滴向右移動,裝置2中植物缺鎂而光合速率較弱,所以著色滴向右移動的距離要短些 對裝置進(jìn)行遮光處理,將NaHCO3/Na2CO3緩沖溶液改為NaOH溶液

【解析】試題分析:本題實驗?zāi)康氖翘骄挎V對植物光合速率的影響,其中自變量是否缺鎂,因變量是光合速率(通過氧氣量的變化表示),無關(guān)變量有溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)液的pH、大豆幼苗等。分析兩個裝置圖可知,密閉裝置內(nèi)CO2含量都不變,但與裝置2相比較,裝置1中大豆幼苗中因不缺鎂,合成葉綠素多,光合速率大,產(chǎn)生氧氣多,著色液右移距離更長。

(1)該實驗的自變量是培養(yǎng)液中Mg2+的有無,培養(yǎng)溫度、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)液的pH等都為無關(guān)變量。

(2)Mg2+進(jìn)出植物細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸。植物體缺鎂會導(dǎo)致葉綠素的形成受到阻礙,從而影響到光合作用。

(3)由題圖可知裝置內(nèi)CO2量不變,凈光合速率均大于0,光合作用產(chǎn)生的O2量增加,著色滴向右移動,裝置2中植物缺鎂而光合速率較弱,著色滴向右移動的距離要短些。

(4)若要測量大豆幼苗的呼吸速率,需要排除光合作用的干擾,所以需對裝置進(jìn)行遮光處理,又因為呼吸作用消耗O2產(chǎn)生CO2,故需將NaHCO3/Na2CO3緩沖溶液改為NaOH溶液以吸收產(chǎn)生的CO2通過著色滴的移動距離就可得知單位時間內(nèi)的O2消耗量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是指細(xì)胞利用溶酶體選擇性清除自身受損、衰老的細(xì)胞器,或降解過剩的生物大分子,釋放出游離小分子供細(xì)胞回收利用的正常生命過程。下圖是細(xì)胞自噬的兩種途徑示意圖。請回答問題:

(1)溶酶體內(nèi)水解酶的最適pH在5.0左右,但是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH一般是7.2左右。這種差異能防止溢出的水解酶_________。

(2)途徑Ⅰ體現(xiàn)了生物膜具有______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。浸入細(xì)胞內(nèi)的病菌可通過途徑______被清除。

(3)過剩蛋白質(zhì)不與介導(dǎo)分子結(jié)合很難進(jìn)入溶酶體,這說明介導(dǎo)分子與溶酶體膜受體蛋白之間存在________。哺乳動物在冬眠時細(xì)胞內(nèi)介導(dǎo)分子明顯增多的原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物基因中通常含有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒有,原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。下圖表示基因文庫的制備和從基因文庫中提取胰島素基因的過程;卮鹣铝袉栴}:

(1)從基因結(jié)構(gòu)分析,與基因組文庫中的基因相比,從cDNA文庫中獲得的目的基因缺少的結(jié)構(gòu)有______(至少寫兩個)等。圖中①過程中存在的堿基配對方式有___________(模板上的堿基在前);②過程所用的工具酶有_____________________。

(2)為了便于導(dǎo)入基因,細(xì)菌培養(yǎng)基中一般加入___________,理由是___________。

(3)依據(jù)圖中雜交結(jié)果,應(yīng)選取培養(yǎng)基上___________(填字母)菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得還有胰島素基因的受體菌。

(4)從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達(dá)到期待的生物活性,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析,其原因是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、aB、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù):

請回答:

(1)結(jié)球甘藍(lán)的葉顏色遵循________________定律。

(2)表中組合的兩個親本基因型為________________,理論上組合F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為________。

(3)表中組合的親本中,紫色葉植株的基因型為________________。若組合F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太平洋中大量的塑料廢物被分解成微觀粒子后會被浮游動物吞食,而塑料中含有某些致癌的化學(xué)成分,這對位于食物鏈上端的海洋生物和人類構(gòu)成了威脅。下圖為海洋食物網(wǎng)的部分示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)此食物網(wǎng)包括________條食物鏈,人占第___________營養(yǎng)級。

(2)生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示成分外,還包括_________________________。

(3)若浮游動物、水母、磷蝦、金槍魚的同化量分別為A、B、C、D,若上一營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級的能量均等分配,則在此食物網(wǎng)中,人同化的能量至少為_____________。

(4)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊、己6個種群,各種群生物體內(nèi)某致癌物的相對含量如下表所示。

已知該致癌物被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在這6個種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運(yùn)動員劇烈運(yùn)動并大量出汗時,機(jī)體通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,其中主要是( )

抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌減少 胰島A細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng) 胰島B細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng)

A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在溫度為25℃和一定的C02濃度條件下,測定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線[單位:mg/(m2·h)]。請分析回答下列問題:

(1)在其他條件不變時,若用等質(zhì)量的花生種子替換該植物,則A點(diǎn)下移。其原因是_____________。

(2)在B點(diǎn)時,該植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度_____________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。

(3)在D點(diǎn)對應(yīng)光照強(qiáng)度下,對該植物持續(xù)進(jìn)行14小時光照,則一晝夜積累有機(jī)物的量為_______mg。

(4)從該植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體,制成懸浮液,分別加入到1號和2號兩支試管中。在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液,在2號試管中加入等量的NaHCO3溶液,給予充足光照。觀察到的現(xiàn)象是:_____________。其原因是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在電子顯微鏡下,細(xì)菌和酵母菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是( )

A. 核糖體和擬核B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體和細(xì)胞膜D. 線粒體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)色盲遺傳的敘述中,正確的是

A.母親正常,父親色盲,女兒一定色盲

B.父親正常,母親色盲,兒子不一定色盲

C.雙親均正常,兒子有可能色盲

D.雙親均正常,女兒有可能色盲

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