請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>①驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。
②確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度范圍。
材料用具：蘿卜、水稻、油菜等種子若干；試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長(zhǎng)素溶液(濃度分別為：100mg·L-1，10mg·L-1，1g·L-1，0.1mg·L-1，0.01g·L-1)
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取5個(gè)試管，編號(hào)。在1～5號(hào)試管中，分別加入5mL不同濃度的生長(zhǎng)素溶液。
②在5個(gè)試管中各放入2粒某種子，浸泡24小時(shí)。
③取5個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)(1～5號(hào))，每個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)事先都?jí)|上用蒸餾水浸濕的濾紙，將從1～5號(hào)試管中取出的種子，分別放入與之對(duì)應(yīng)的1～5號(hào)培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放。蓋上培養(yǎng)皿蓋(假設(shè)氧氣充足)。
④一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)及生長(zhǎng)情況。
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中，有三處不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出：
①．_______________________________；
②．_______________________________；
③．_______________________________。
(2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性，需要____________________。
(1)①．應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照試管，加5mL蒸餾水，編號(hào)6    ②．步驟2中的種子數(shù)目過(guò)少    ③．步驟3中的濾紙應(yīng)該用對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素溶液浸濕
(2)用不同植物種子重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：安徽省皖南八校2011屆高三上學(xué)期摸底聯(lián)考生物試題 題型：071

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/P>

1．驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。

2．確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度范圍。

材料用具：蘿卜、水稻、油菜等種子若干；試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長(zhǎng)素溶液（濃度分別為：100 mg·L－1，10 mgL－1，1 g·L－1，0.1 mg·L－1，0.01 g·L－1）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．取5個(gè)試管，編號(hào)。在1－5號(hào)試管中，分別加入5 mL不同濃度的生長(zhǎng)素溶液。

2．在5個(gè)試管中各放入2粒某種子，浸泡24小時(shí)。

3．取5個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)（1－5號(hào)），每個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)事先都?jí)|上蒸餾水浸濕的濾紙，將從1－5號(hào)試管中取出的種子，分別放入與之對(duì)應(yīng)的1－5號(hào)培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放。蓋上培養(yǎng)皿蓋（假設(shè)氧氣充足）。

4．一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)及生長(zhǎng)情況。

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，有三處不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出：

①__________________________；

②__________________________；

③__________________________。

（2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性，需要________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列的(1)、(2)小題。

(1)花、果實(shí)、種子是植物的繁殖器官，在果實(shí)形成和發(fā)育過(guò)程中，因施用植物激素而收獲的果實(shí)被稱為“激素水果”。而“激素水果”是否會(huì)引起兒童的性早熟呢?請(qǐng)根據(jù)上述信息和所學(xué)知識(shí)分析回答：促進(jìn)青少年性成熟的激素是               ，它的化學(xué)本質(zhì)是                。能促進(jìn)植物果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的激素是                  。兒童常吃“激素水果”不會(huì)引起性早熟的原因是                  。

(2)胰腺是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的一種腺體，其中分布有血管和神經(jīng)。胰腺中有兩類組織，一類是腺泡組織，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶。另一類是胰島組織，分散在腺泡細(xì)胞當(dāng)中。請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

①假設(shè)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：胰液的分泌            (“是”“不是”“不只是”)由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的，還可能與          有關(guān)。

②假設(shè)二的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是              。假設(shè)成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。在此實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是          。

③上述實(shí)驗(yàn)證明胰液的分泌過(guò)程是由            調(diào)節(jié)完成的。

④當(dāng)人們知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后，試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素，但均未成功，其原因是胰島素被            分解了。

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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：與番茄果實(shí)發(fā)育關(guān)系最密切的激素是______，環(huán)境溫度降低時(shí)，該物質(zhì)運(yùn)輸速率會(huì)______。測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如下圖所示。B→C時(shí)間段，葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是_______，圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_______。
實(shí)驗(yàn)二：某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，24小時(shí)后，實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是______________________；該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為______________mg/L·24h。
(2)若將a光照下的白瓶移至d光照下，則瓶中生物細(xì)胞中短時(shí)間內(nèi)三磷酸甘油酸的含量將會(huì)_______，RuBP的含量會(huì)___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一：用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表所示。

溶液處理

不定根

平均數(shù)(條)

平均長(zhǎng)度

(mm)

50顆綠豆芽重量(g)

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

③全營(yíng)養(yǎng)液

④濃度為85umol／L的生長(zhǎng)素溶液

⑤濃度為170umol／L的生長(zhǎng)素溶液

⑥蒸餾水

5.29

4.16

3.82

5.44

5.02

3.17

37

14

17

29

24

14

59

27

26

59

33

23

實(shí)驗(yàn)二：用天竺葵葉片作如下圖處理：圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標(biāo)記的葡萄糖、水和生長(zhǎng)素(IAA)溶液；圖B是48h后放射自顯影的情況，其中原滴14C標(biāo)記的葡萄糖部分已經(jīng)切除。

（1）①與②相比，前者各項(xiàng)數(shù)據(jù)均優(yōu)于后者，這是因?yàn)?u>    ▲   。

（2）若用生長(zhǎng)素濃度為260umol／L處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長(zhǎng)度與⑤比較將會(huì)     ▲   。

（3）上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是    ▲   （填序號(hào)）。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一表中①②與實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可得出什么結(jié)論：    ▲   。

（5）青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長(zhǎng)素，會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育？    ▲   。請(qǐng)說(shuō)明理由。    ▲   。

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