【題目】甲乙兩圖表示真細胞內(nèi)某表達的部分過程，下敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖所示的過程中，該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈

B. 甲圖所示的過程完成以后，產(chǎn)物中G的個數(shù)等于C的個數(shù)

C. 乙圖中，①與②的結(jié)合部位會形成兩個tRNA的結(jié)合位點

D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個核糖體，它們沿②從左向右移動

【答案】C

【解析】試題分析：分析甲圖：甲圖表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程．

分析乙圖：乙圖表示翻譯過程，其中①為核糖體，②為mRNA，一條mRNA上同時結(jié)合多個核糖體進行翻譯，這樣可以提高翻譯的效率．

解：A、甲圖所示為轉(zhuǎn)錄過程，該基因中只有一條單鏈可以作為模板鏈，A錯誤；

B、甲圖為轉(zhuǎn)錄過程，其形成的產(chǎn)物是單鏈RNA，其中G的個數(shù)不一定等于C的個數(shù)，B錯誤；

C、乙圖中，①為核糖體，②為mRNA，核糖體與mRNA的結(jié)合位點有2個，因此①與②的結(jié)合部位會形成兩個tRNA的結(jié)合位點，C正確；

D、乙圖中的②可以結(jié)合多個核糖體，根據(jù)多肽鏈的長度可知，該過程中核糖體由右向左移動，D錯誤．

故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物細胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A. AB段和HI段含有的染色體組數(shù)目可能相同

B. 姐妹染色單體分開發(fā)生在BC段和GH段

C. 基因的分離定律和自由組合定律均發(fā)生在FG段

D. 有絲分裂前期和減數(shù)第二次分裂后期同源染色體對數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物不同時期的細胞圖（僅畫出部分染色體），相關(guān)說法不正確的是

A. 若圖①是某正常男孩，細胞中的染色體形態(tài)為24種，數(shù)目為92條

B. 非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期

C. 圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2，該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時期

D. 圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中，圖②分裂后立即進入下一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是_____________，在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動物、植物細胞均含有，并作為生物體內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)，則A是______________。

（2）物質(zhì)b是______。若某種B分子是由n個b分子組成的2條鏈組成，則從理論上分析，該B物質(zhì)至少有____個氨基和____個羧基。

（3）物質(zhì)b中的N元素可能存在于___中，物質(zhì)c中的N元素存在于_____中。

（4）染色質(zhì)是極細的絲狀物，易被__________染成深色，當__________時，染色質(zhì)高度螺旋化，形成染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè)，判斷依據(jù)是____________。

(2)主動運輸?shù)奶攸c是__________________________。

(3)b類型中“○”所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運所需的能量來源于（______）

A．濃度差所造成的勢能 B．ATP直接提供能量

C．光能驅(qū)動 D．細胞內(nèi)物質(zhì)化學反應(yīng)時釋放的能量

(4)下列生物中，最有可能采用c類型利用光能主動運輸?shù)氖?/span>（______）

A．噬菌體（一種病毒） B．細菌 C．果蠅 D．小鼠

(5)假設(shè)小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動的主動運輸。為了證實這一假設(shè)，進行了以下實驗探究：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組進行正常呼吸，乙組用細胞呼吸抑制劑處理。若假設(shè)成立，則一段時間后_________組溶液葡萄糖濃度降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下兩個實驗：①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌以上兩個實驗，保溫一段時間，檢測到放射性的主要部分分別是（ ）

A. 沉淀物、上清液 B. 沉淀物、沉淀物

C. 上清液、沉淀物 D. 上清液、上清液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無機鹽的敘述錯誤的是（　　）

A. 在幼葉生長過程中．鎂離子的含量逐漸增加

B. 因鐵是組成血漿蛋白的重要成分．因此缺鐵會導致貧血

C. 在收獲季節(jié)．種子中自由水的相對含量降低．代謝減弱

D. 與水生植物相比．沙漠植物中結(jié)合水與自由水的比值較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。

請分析回答下列問題：

(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是________________，進行實驗獲得圖乙結(jié)果時，________(能/不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料。

(2)在a和c兩時期，_______________催化mRNA分子合成，在d的最后階段，最活躍的細胞器是_________________________。

(3)丙圖①→②和②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的________階段(填文字)，根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的________階段(填字母)。

(4)在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾為了驗證他的假說，巧妙地設(shè)計了測交實驗。測交是指待測個體與隱性純合子相交。下列選項中，屬于測交實驗的是 （ ）

A. Aa×aa B. Aa×Aa

C. AA×Aa D. AA×AA

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