【題目】甲（ATGG）是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A﹣P～P～P）是轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一種底物．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲、乙、丙的組分中均有糖
B.甲、乙共由6種核苷酸組成
C.丙是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物
D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙

【答案】D
【解析】解：甲表示DNA片段，含脫氧核糖，乙表示信使RNA，含有核糖，ATP中A表示腺苷，含核糖，A正確； B、甲中含三種脫氧核苷酸，乙中含三種核糖核苷酸，B正確；
C、丙是ATP，是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，C正確；
D、丙是ATP，其結(jié)構(gòu)水解脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，但ATP不是乙的水解產(chǎn)物之一，D錯(cuò)誤．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示，據(jù)此有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中反映了該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能

B．①和②、②和③之間存在信息交流，①和③之間則沒(méi)有

C．如按最高的能量傳遞效率計(jì)算，③獲得的能量大于①同化能量的1/25

D．若圖中②由于某種原因而滅絕，則③的數(shù)量一定會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長(zhǎng)素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干，均分為8組，分別浸入7種濃度的生長(zhǎng)素溶液和萌發(fā)種子提取液(待測(cè)樣液)中，在適宜條件下培養(yǎng)24h后，測(cè)量每組切段平均長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)下表。分析并回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)遵循的原則有_____________(填兩項(xiàng)），由上述結(jié)果可初步判斷促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度范圍為__________________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，原因是______。

（3）為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.1mgL-1還是10mgL-1，請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法，寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：___________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的三大有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A物質(zhì)是___________________，B物質(zhì)是___________

（2）能完成⑨過(guò)程的細(xì)胞器是_________，如果通過(guò)該過(guò)程合成的蛋白質(zhì)有100個(gè)氨基酸且由3條多肽鏈構(gòu)成，則控制此蛋白質(zhì)合成的基因至少含________個(gè)堿基對(duì)（不考慮終止密碼子），此蛋白質(zhì)至少含有個(gè)________氨基。

（3）圖中除⑥過(guò)程外，能產(chǎn)生水的生理過(guò)程還有______（填序號(hào)），若機(jī)體需要較多地依賴②過(guò)程提供能量，則表明細(xì)胞處于_______狀態(tài)，當(dāng)發(fā)生______障礙時(shí)，人體通過(guò)⑧⑤⑥過(guò)程大量供能，以保證機(jī)體的能量所需。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，含有同源染色體的是（ ）
A.精細(xì)胞
B.卵細(xì)胞
C.精原細(xì)胞
D.次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體中的某種肽酶可催化水解肽鏈末端的肽鍵。則該肽酶作用的結(jié)果為

A. 蛋白質(zhì)分解為多肽鏈 B. 多肽鏈分解為氨基酸

C. 多肽鏈分解為若干短肽 D. 氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　�。�

A. ⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場(chǎng)所到達(dá)④至少穿過(guò)10層磷脂分子

B. 如果該組織為肝臟組織，則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低

C. ②通透性大于③，②從⑤回收的大分子蛋白到達(dá)④至少穿過(guò)4層生物膜

D. ①④存在著淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞不會(huì)透過(guò)②③，所以抗體的運(yùn)輸不會(huì)是由⑤到達(dá)④，有些情況下可以由④到達(dá)⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（ ）

A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
B.膜結(jié)構(gòu)是雙層還是單層
C.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
D.是否含有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是

A．需要考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例

B．提供的生物的生活能力強(qiáng)弱均可

C．把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽(yáng)光直射環(huán)境中即可

D．達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量恒定不變

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