【題目】觀察圖，分析下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 呈現(xiàn)“S”形增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力先增加后減少

B. 種群呈現(xiàn)“J”形增長的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無限等

C. “J”形曲線代表的種群，種群數(shù)量不斷增大且無K值

D. 在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”形曲線

【答案】A

【解析】

“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。

呈現(xiàn)“S”形增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力先不斷加大，A錯誤；在食物充足，無限空間，無天敵等理想條件下種群無限增長，呈現(xiàn)J型曲線，B正確；“J”形曲線中種群能無限增長，沒有K值，S型曲線存在環(huán)境容納量，即K值，C正確；在自然界中，由于資源和空間是有限的，種群的增長呈現(xiàn)S型曲線，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有警戒色的生物會向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息，警戒色從信息傳遞的類型分析屬于（　�。�

A. 物理信息 B. 化學(xué)信息 C. 生物信息 D. 行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是

A. 獲得性遺傳

B. “用進(jìn)廢退”是生物進(jìn)化的原因

C. 物種是不變的

D. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是

A. 幼年時激素③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

B. 激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C. a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

D. 激素②通過作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指（ ）

A. 生物群落和無機(jī)環(huán)境B. 能量流動和物質(zhì)循環(huán)

C. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物在密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，回答下列問題:

（1）光合作用過程中ADP在葉綠體中的移動方向是_______________。

（2）04時，葉綠體中C3含量________（填“上升”或“下降”），凈光合速率最高的是___________（填“BC段”、“CD段”或“EF段”），原因是__________________________。

（3）如果把密閉玻璃儀器換成藍(lán)色薄膜大棚，該植物達(dá)到光補償點的時間將在_____________（填“8點前”、“8點”或“8點后”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體植物的花粉母細(xì)胞（2n）減數(shù)分裂產(chǎn)生4個小孢子（n），每個小孢子經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生成熟花粉粒（n）的過程中，一條染色體上的DNA數(shù)目變化。下列對該圖的分析正確的是（ ）

A. 0—d可表示一個完整的細(xì)胞周期

B. c、g兩點都發(fā)生著絲點的分裂和細(xì)胞的一分為二

C. f—g過程中始終有同源染色體

D. h點和a點相比，染色體組數(shù)不同，DNA數(shù)也不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。铝袑Ψ瓷浠〉母爬ǎ_的是（　�。�

A. 感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器

B. 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C. 傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器→效應(yīng)器

D. 神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器→感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術(shù)實踐]( 15分，除標(biāo)注外每空2分)

蘋果醋具有營養(yǎng)豐富，增強機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如下圖1，請分析回答：

(1)過程甲中使用的微生物是 ，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用 來檢驗。

(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，右圖操作是分離純化過程中利用 法進(jìn)行接種，在操作過程中應(yīng)注意的事項有下列哪幾項____________（填序號）。

①每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán)；②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

(4)為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用 的方法。

(5)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過程中進(jìn)氣口應(yīng) ，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 。

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