【題目】細胞膜的主要組成成分是（ ）

A.脂質(zhì)和糖類B.蛋白質(zhì)和糖類

C.膽固醇和蛋白質(zhì)D.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】

細胞膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，此外，還有少量的糖類。膽固醇是動物細胞膜的重要成分。

由分析可知，細胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖。請回答以下問題：

(1)圖中①過程用到的工具酶的特點是________________。

(2)圖中②過程用到的工具酶是____________，該過程是基因工程最核心的步驟，即____________。

(3)圖中③過程，需使用________溶液處理農(nóng)桿菌使其成為感受態(tài)。

(4)圖中④過程的原理是____________。

(5)檢測基因工程是否成功。首先，應檢測________________________________，這是目的基因能否在真核細胞內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關鍵；其次，利用____________法檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應的mRNA；最后，利用____________法檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于甲、乙、丙三圖的敘述，正確的是（ ）

A. 圖甲中共有5種核苷酸B. 甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤

C. 圖乙中含有3個高能磷酸鍵D. 圖丙中含有的單糖只能是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由 1 分子磷酸、1 分子堿基和 1 分子化合物 a 構(gòu)成了化合物 b，如圖所示，下列敘述正確的是

A.若 m 為腺嘌呤，則 b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi) b 均為 4 種

C.若 a 為核糖，則由 b 構(gòu)成的核酸，在 HIV 病毒中能攜帶遺傳信息

D.若 a 為脫氧核糖，則由 b 構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有 8 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲--丙依次表示某動物體內(nèi)細胞分裂圖,每條染色體上DNA含量的變化,不同分裂時期細胞核中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關系變化。下列敘述中正確的是

A.圖甲所示細胞對應于圖乙中的DE段、圖丙中的②

B.圖甲所示細胞分裂時期核糖體、中心體代謝活躍

C.圖丙中與圖乙中BC段對應的只有②

D.圖丙中引起②—③變化的原因是著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因（基因是DNA上的片段）的基本組成單位依次是（ ）
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B.葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和脫氧核苷酸
D.淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色水蘿卜塊根細胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素，將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進行加熱，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）
A.細胞壁在加熱的過程中受到破壞
B.水溫增高，花青素的溶解度加大
C.加熱使膜失去了選擇透性
D.加熱使細胞壁失去了選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蒲公英種群密度取樣調(diào)查過程是（ ） ①隨機選取若干樣方 ②計數(shù)每個樣方的個體數(shù)目 ③確定某一地段中的蒲公英為調(diào)查對象 ④計算種群密度⑤求每個樣方的種群密度．
A.①②③⑤④
B.①③②④⑤
C.③①②⑤④
D.①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在適宜溫度、不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是________。

（2）圖甲中的“a”點表示________________。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是________。

（3）如丙圖所示中與甲圖c點相符合的是________（填序號）。

（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量________；f點之后，限制A植物光合速率的主要因素為_________________。

（5）當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率Ma、Mb的大小和有機物合成速率Na、Nb的大小，結(jié)果應分別為Ma________Mb、Na________Nb。

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