(12分)下丘腦中一些細胞不僅能傳到興奮，而且能分泌激素。下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系。請據(jù)右圖提供的信息，回答問題。

       (1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，切斷C處的聯(lián)系時垂體的分泌功能未受到影響，說明：下丘腦     （填“是”或“不是”）通過神經(jīng)來調(diào)節(jié)垂體的分泌功能。當切斷B處的聯(lián)系，可導(dǎo)致生殖器官萎縮，如果恢復(fù)B處的聯(lián)系，生殖器官的功能也恢復(fù)正常，由此可以推測：下丘腦通過            （①神經(jīng)調(diào)節(jié)？②體液調(diào)節(jié)？）來影響生殖器官的發(fā)育。

       (2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中E處的分泌顆粒消失，人患尿崩癥，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明E處的分泌顆粒分泌的物質(zhì)是                                           。

       (3)當人體受到寒冷刺激時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，使下丘腦的細胞A產(chǎn)生興奮，興奮通過細胞A和細胞B間的              結(jié)構(gòu)傳遞給細胞B，使B細胞分泌的                   含量增加。

       (4)女性分娩后，D處釋放的         能夠促進乳腺的發(fā)育和啟動泌乳，利于對嬰兒的哺育。

（12分，每空2分）

       ⑴不是 體液調(diào)節(jié)（或②）        ⑵抗利尿激素

       ⑶突觸    促甲狀腺激素釋放激素

    ⑷催乳素


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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（12分，每空2分）下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素，請據(jù)圖回答(［  ］ 內(nèi)填相應(yīng)字母)：

（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____            _。

（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的______________就會減少，這是一種__________機制。

（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中［  ］__________增多，在機體內(nèi)通過促進_________________________      的過程，以維持機體的血糖平衡；在激素調(diào)節(jié)過程中，它和［b］腎上腺素（具有升血糖的作用）的關(guān)系是              。

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科目：高中生物 來源：2010屆江西省重點中學(xué)聯(lián)考盟校高三第一次模擬考試理綜（生物部分） 題型：綜合題

（12分，每空2分）下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素，請據(jù)圖回答(［ ］ 內(nèi)填相應(yīng)字母)：

（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____            _。
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的______________就會減少，這是一種__________機制。
（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中［ ］__________增多，在機體內(nèi)通過促進_________________________     的過程，以維持機體的血糖平衡；在激素調(diào)節(jié)過程中，它和［b］腎上腺素（具有升血糖的作用）的關(guān)系是             。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省武漢市畢業(yè)生4四月調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

(12 分）下丘腦一垂體一甲狀腺之間存在著密切聯(lián)系，應(yīng)用其功能聯(lián)系對某些疾病的診斷具有重要意義0

   下丘腦分泌的______激素可以促進垂體合成并分泌______，進而促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素含量降低時,對______的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應(yīng)激素的量______，進而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌。

   甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測定血清中促甲狀腺激素濃度變化,可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，當給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素濃度,結(jié)果如下表。

 

促甲狀腺激素濃度(mu/L)

.注射前

注射后

健康人

<10

10-40

甲

<10

10 -40

乙

10-40

>40

丙

<10

<10

 

注射促甲狀腺激素釋放激素前后,三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是____、__________、__________

(3)當健康人長期攝入碘過量時，高碘會抑制鈉-碘載體的活動，使碘向甲狀腺細胞內(nèi)轉(zhuǎn)運減少,造成細胞內(nèi)碘水平下降，從而會導(dǎo)致甲狀腺______(萎縮或腫大）。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆江西省聯(lián)考盟校高三第一次模擬考試理綜（生物部分） 題型：綜合題

（12分，每空2分）下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素，請據(jù)圖回答(［  ］ 內(nèi)填相應(yīng)字母)：

（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____            _。

（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的______________就會減少，這是一種__________機制。

（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中［  ］__________增多，在機體內(nèi)通過促進_________________________      的過程，以維持機體的血糖平衡；在激素調(diào)節(jié)過程中，它和［b］腎上腺素（具有升血糖的作用）的關(guān)系是              。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

10. (12分）某實驗室對小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)進行了相關(guān)研究。

向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH)，會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：

(一)實驗步驟：

(1) 將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中______的含量。

(2) 用手術(shù)器械將A組小白鼠的______ (器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官這樣做目的是______

(3) 向A、B兩組小白鼠注射____________

(4) 在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測。

(5) 一段時間后，測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量。

(二）實驗結(jié)果及結(jié)論：

(1) 若____________；,則支持觀點一；

(2) 若____________，則支持觀點二。

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