【題目】水母的體內(nèi)水母素與鈣離子結(jié)合時發(fā)出藍(lán)光，被其體內(nèi)GFP蛋白質(zhì)吸收，改發(fā)綠色熒光。美籍華人錢永健等三人因?yàn)榫G色熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)和改造獲得諾貝爾獎，其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。以下說法正確的是

A. 翻譯GFP蛋白時，有胸腺嘧啶和腺嘌呤的配對的過程

B. 指導(dǎo)GFP蛋白合成的mRNA中至少含有378個密碼子

C. 據(jù)圖可推測GFP蛋白含有2條肽鏈，該蛋白R基上的氨基有15個

D. GFP蛋白由核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工井由高爾基體繼續(xù)加工分泌，線粒體供能

【答案】C

【解析】

本題考查了蛋白質(zhì)的相關(guān)計算，根據(jù)題圖中所給的數(shù)據(jù)判斷。游離的氨基和羧基分布在肽鏈的兩端及R基上。

翻譯時是mRNA與tRNA堿基互補(bǔ)配對，A與U配對，C與G配對，沒有A與T的配對，A錯誤。密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，圖中有126個氨基酸，因此指導(dǎo)GFP蛋白合成的mRNA中至少含126個密碼子，B錯誤。圖中數(shù)據(jù)顯示游離的羧基數(shù)目是17個，R基上的羧基數(shù)目是15個，因此有17—15=2條肽鏈，R基上的氨基數(shù)目有17—2=15個，C正確。題干信息中體現(xiàn)出GFP蛋白是一種胞內(nèi)蛋白，應(yīng)該由游離的核糖體合成，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體無關(guān)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水產(chǎn)動物幼體均為雌性，存在性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。下圖表示該種動物在自然狀態(tài)下性反轉(zhuǎn)相關(guān)的生理機(jī)制，下表為有關(guān)研究結(jié)果。請回答：

組別

褪黑激素

幼體數(shù)

中間型數(shù)

雄性數(shù)

對照組 (正常飼喂）

174.3/（mgL-1）

18

14

4

實(shí)驗(yàn)組 (饑餓處理）

253.6/（mgL-1）

18

7

11

（1）圖中下丘腦分泌的激素A為_________，該激素通過_________運(yùn)輸?shù)酱贵w。該動物的性別表現(xiàn)直接取決于體內(nèi)_________（兩種激素）相對含量的變化。

（2）脊髓胸段含有反射弧結(jié)構(gòu)中的____。該種動物性反轉(zhuǎn)的調(diào)節(jié)方式為_________。

（3）表中數(shù)據(jù)表明，饑餓處理使該種動物雄性反轉(zhuǎn)率提高了_________（寫百分比，保留一位小數(shù)點(diǎn)）。雄性個體攝食量大，生長速度快，結(jié)合圖表分析水產(chǎn)養(yǎng)殖提高該種動物產(chǎn)量的方法是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)環(huán)境中三種主要構(gòu)成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖。以下描述正確的是

A. 甲中含有血紅蛋白、二氧化碳和葡萄糖

B. 乙中可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和激素

C. 乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度比甲高

D. 甲、乙、淋巴的轉(zhuǎn)化均需跨膜進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑瓶（不透光）-白瓶法是測定水中藻類植物進(jìn)行光合作用速率的常用方法。下圖甲表示分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中02的變化量（g/m2h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答下列問題：

（1）在水深4m處，白瓶中的水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________________。

（2）白瓶中測得的02變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深1m處每平方米的水藻1小時制造的02的總量為_____________。

（3）白瓶在水深3m時，02的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率_____________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處，則短時間內(nèi) 水藻細(xì)胞中C3的含量將_____________。

（4）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降。此實(shí)驗(yàn)中的自變量是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母細(xì)胞中某生理過程示意圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請分析回答：

（1）由圖可知，酵母細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有_________________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_______________。

（2）過程②中需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有________________；若通過過程②形成的某RNA片段含1000個堿基，其中胞嘧啶和鳥嘌呤分別占堿基總數(shù)的26％、32％，則與該RNA片段對應(yīng)的DNA區(qū)段中含有________個胸腺嘧啶。

（3）直接參與過程③的RNA有_________________，結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列_______（填“相同”、“不同”或“無法確定”）。

（4）用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了___填圖中序號）過程。

（5）結(jié)構(gòu)Ⅲ與噬菌體相比，化學(xué)成分上的最大差異是后者不含_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效益較好的A、B兩種農(nóng)作物為實(shí)驗(yàn)材料，在相同且適宜的二氧化碳濃度、溫度等條件下，測得光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并繪制曲線如圖。

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時，A農(nóng)作物1小時固定二氧化碳的量為________mg。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)條件下，每天提供12小時4klx的光照，則種植農(nóng)作物___________(填“A”或“B”)收獲的產(chǎn)品較多，原因是____________。

（3）綜合分析曲線圖，農(nóng)作物_______(填“A”或“B”）為陽生植物。要使大田的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大，可將A、B兩種農(nóng)作物套種（混合種植），能提高__________利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞的染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體交叉互換，關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源，正確的是

A. 可能來自一個精原細(xì)胞B. 不可能來自一個初級精母細(xì)胞

C. 一定來自兩個初級精母細(xì)胞D. 可能來自一個次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)分別從下圖①、②所示燒杯中隨機(jī)取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從圖①、③所示燒懷中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復(fù)100次。下列敘述正確的是（　　）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF1產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M等位基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. ①～④中隨機(jī)抓取一個小球的組合有16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中，[H]中的電子、H+需要經(jīng)一系列反應(yīng)傳遞給氧分子，氧與之結(jié)合生成水。下圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在有氧呼吸的過程中，[H]來自于____________（填化合物）、并在____________上與02結(jié)合生成水。

（2）“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒，呼吸作用全被抑制，導(dǎo)致死亡；而對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制。出現(xiàn)這種差異的原因是____________。

（3）天南星在開花時，其花序會釋放大量能量，花序溫度比周圍高1535℃，促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進(jìn)行傳粉。研究發(fā)現(xiàn)，此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加�；ㄐ驕囟壬叩獳TP生成沒有明顯增加的原因____________________________________。

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同步練習(xí)冊答案