近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門(mén)的防治基金�？萍疾啃嘉覈�(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）在轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)合成禽流感抗體要經(jīng)過(guò)              兩個(gè)階段。

（2）當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因?yàn)檠逯泻械挚乖摬《镜目贵w。請(qǐng)問(wèn)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由           細(xì)胞分化而來(lái)。

（3）為防患于未然，應(yīng)對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)的健康家禽采取                      方法，原因是

                                                                        

（4）禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗

實(shí)驗(yàn)原理：（略）

實(shí)驗(yàn)材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培養(yǎng)液、注射器等。

（提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步：取健康家禽若干只，均等地分為兩組，編號(hào)為甲組和乙組。

第二步：                                                    。

第三步：                                                    。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①                                      ；

①                                      。

（1）轉(zhuǎn)錄和翻譯（漏答或答錯(cuò)均不得分）

（2）B細(xì)胞和記憶（B）細(xì)胞（漏答或答錯(cuò)均不得分）

（3）注射抗原（疫苗）  可刺激家禽體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞

（4）第二步：在甲組體內(nèi)注射用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的低致病性禽流感病毒A，在乙組內(nèi)注射等量的特殊培養(yǎng)液

第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的高致病性禽流感病毒B，觀察兩組健康家禽的生活狀況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①若甲組家禽存活，而乙組家禽死亡，說(shuō)明低致病性禽流感病毒A可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。

②若甲、乙兩組家禽都死亡，說(shuō)明低致病性禽流感病毒A不能作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省南昌二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門(mén)的防治基金�？萍疾啃嘉覈�(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）人體免疫系統(tǒng)包括                                     三部分。 
(２)免疫系統(tǒng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)功能異常，如：流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱為溶血性貧血，這種疾病稱為                       。
（３）當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和      免疫清除該病毒。病毒被吞噬細(xì)胞等攝取和處理，吞噬細(xì)胞的作用是                      。產(chǎn)生淋巴因子的是             細(xì)胞。
（4）當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，有一種的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因?yàn)檠逯泻?u>        ，產(chǎn)生此物質(zhì)的細(xì)胞是      。溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是          ；吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的                   。
（5）禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗
實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種低致病性禽流感病毒A，                               ；
當(dāng)高致病性禽流感病毒B入侵時(shí)，由于病毒B與病毒A有部分的抗原相同，因此機(jī)體                                                      。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。
（提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求）
實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 第一步：取健康家禽若干只，均等地分為兩組，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組。 
第二步：在甲組體內(nèi)注射            ，在乙組內(nèi)注射　　　　　　。
第三步：一段時(shí)間后，                                     。
第三步：觀察兩組家禽的生活狀況。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009—2010學(xué)年度江西省南昌市高三第一次模擬測(cè)試生物部分 題型：綜合題

（14分）近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門(mén)的防治基金�？萍疾啃嘉覈�(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）在轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)由抗體基因到合成禽流感抗體要經(jīng)過(guò)        兩個(gè)階段。
（2）當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因?yàn)檠逯泻械挚乖摬《镜目贵w，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由       細(xì)胞分化而來(lái)。
（3）禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原處理和第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病霉B的疫苗
實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種低致病禽流感病毒，A，                         ；當(dāng)            入侵時(shí)，機(jī)體                                   。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。
（提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求）
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步：取健康家禽若干只，均等地分為兩組，甲組為買(mǎi)驗(yàn)組和乙組為對(duì)照組。
第二步：                                
                           。
第三步：一段時(shí)間后，                    
                           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省高二上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門(mén)的防治基金�？萍疾啃嘉覈�(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)合成禽流感病毒抗體要經(jīng)過(guò)　　　　　　　　兩個(gè)階段。

(2)當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因?yàn)檠逯泻械挚乖摬《镜目贵w。請(qǐng)問(wèn)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由　　　　　　　　　增殖分化而來(lái)。

(3)為了防患于未然，應(yīng)對(duì)養(yǎng)殖廠的健康家禽采取　　　　方法，原因是

                                                              。

(4)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。

實(shí)驗(yàn)原理：(略)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀況基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培養(yǎng)液、注射器等(提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步：取生理狀況基本相同的健康家禽若干只，均等地分為兩組，編號(hào)為甲組和乙組。

第二步：                                                             。

第三步：                                                           　。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①                                                                    ；

②                                                                    。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（14分）近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門(mén)的防治基金�？萍疾啃嘉覈�(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）人體免疫系統(tǒng)包括                                     三部分。 

(２)免疫系統(tǒng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)功能異常，如：流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱為溶血性貧血，這種疾病稱為                        。

（３）當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和       免疫清除該病毒。病毒被吞噬細(xì)胞等攝取和處理，吞噬細(xì)胞的作用是                       。產(chǎn)生淋巴因子的是              細(xì)胞。

（4）當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，有一種的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因?yàn)檠逯泻?u>         ，產(chǎn)生此物質(zhì)的細(xì)胞是       。溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是          ；吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的                    。

（5）禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗

實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種低致病性禽流感病毒A，                               ；

當(dāng)高致病性禽流感病毒B入侵時(shí)，由于病毒B與病毒A有部分的抗原相同，因此機(jī)體                                                      。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。

   （提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求）

 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 第一步：取健康家禽若干只，均等地分為兩組，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組。 

第二步：在甲組體內(nèi)注射             ，在乙組內(nèi)注射　　　　　　。

            第三步：一段時(shí)間后，                                      。

第三步：觀察兩組家禽的生活狀況。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門(mén)的防治基金�？萍疾啃嘉覈�(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。請(qǐng)分析下列問(wèn)題：

（1）轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)，由抗體基因到合成禽流感抗體要經(jīng)過(guò)_             兩個(gè)階段。

（2）當(dāng)人感染禽流感病毒時(shí)，較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清，因?yàn)檠逯泻械挚乖摬《镜目贵w，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可由                    細(xì)胞分化而來(lái)。

（3）禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型，某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具作答。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。

實(shí)驗(yàn)原理：                                                        

實(shí)驗(yàn)材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。(提示：可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒，但濃度和劑量不作要求)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步：取健康家禽若干只，均分為兩組，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組；

第二步：                                                              

第三步：一段時(shí)間后，                                           

 

 

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