【題目】下列關(guān)于平板劃線法和稀釋涂布平板法純化大腸桿菌的敘述，正確的是

①都可以獲得單個(gè)的菌落

②都需要使用接種針進(jìn)行接種

③都需要在火焰旁進(jìn)行接種

④都可以用來計(jì)數(shù)活菌．

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【答案】C

【解析】①平板劃線法和稀釋涂布平板法都能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落，①正確；②稀釋涂布平板法不用接種針進(jìn)行接種，②錯(cuò)誤；③為防止雜菌污染，操作時(shí)都需要在火焰旁進(jìn)行接種，③正確；④平板劃線法不能用于計(jì)數(shù)活菌，只能用于分離菌種；稀釋涂布平板法可以用來計(jì)數(shù)活菌，④錯(cuò)誤，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于種群數(shù)量特征的是

A. 2013年年底北京市常住人口性別比例為1.07：1

B. 近年來，北京市65歲及以上的人口比例增大

C. 橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群

D. 由于微甘菊的入侵，導(dǎo)致松樹種群死亡率升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝貨轉(zhuǎn)運(yùn)，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 只有a、b、c三類細(xì)胞能識(shí)別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B. 若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體增加，引起組織水腫

C. 圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D. 某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 體液免疫過程中抗原與抗體結(jié)合能發(fā)生在①中

B. 圖中②是血漿，內(nèi)含葡萄糖、血漿蛋白和激素等成分

C. 圖中③與①最主要的區(qū)別是③中的蛋白質(zhì)含量較少

D. 圖中④是細(xì)胞生存的液體環(huán)境，又稱細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（ ）

A. 所有生物都有性別比率

B. 環(huán)境容納量代表種群的最大密度

C. 種群在理想條件下呈“S”形增長(zhǎng)

D. 出生率減去死亡率就是種群的自然增長(zhǎng)率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，有少數(shù)R型菌能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)是

A. R型細(xì)菌DNA B. S型細(xì)菌的RNA C. S型細(xì)菌蛋白質(zhì) D. S型細(xì)菌DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制、染色體數(shù)量的加倍依次發(fā)生在(　　)

A. 間期、后期 B. 前期、后期

C. 中期、后期 D. 前期、中期

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同步練習(xí)冊(cè)答案