【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲是通過(guò)_______才能觀察到的圖示,圖乙屬于_____(填“物理”或“概念”)模型。

(2)圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是__________(填編號(hào))。

(3)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的__________(填圖中編號(hào)),欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用____法,為了研究圖乙所示生理過(guò)程,一般采用________法。

(4)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有_______的功能。

【答案】電子顯微鏡概念(模型)⑥和⑧①④⑦差速離心法同位素示蹤法控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

【解析】

本題涉及到的內(nèi)容是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),圖中涉及到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體、高爾基體、中心體等各種細(xì)胞器,圖乙代表分泌蛋白的形成過(guò)程,物質(zhì)X代表原料氨基酸,a、b、c分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。

(1)圖甲能夠看到核孔、核糖體等微小的結(jié)構(gòu),所以該圖是在電子顯微鏡下觀察到的圖像,圖乙表示分泌蛋白的形成過(guò)程,這種模式屬于概念模型;

(2)DNA主要存在細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)的葉綠體和線(xiàn)粒體中也含有少量的DNA,圖甲屬于動(dòng)物細(xì)胞,含有DNA的結(jié)構(gòu)包括線(xiàn)粒體和細(xì)胞核,即⑥和⑧;

(3)圖乙表示分泌蛋白的形成過(guò)程,圖中a、b、c分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,分別對(duì)應(yīng)圖甲中的①、④、⑦,形態(tài)不同,質(zhì)量不同,所以分離這三種細(xì)胞器的方法是差速離心法,圖乙中表示分泌蛋白的形成過(guò)程,研究其合成與分泌時(shí),用同位素示蹤法;

(4)臺(tái)盼藍(lán)染色法能夠判斷細(xì)胞的死活,細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,大分子的色素不能進(jìn)入細(xì)胞,只有細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性,色素分子才能進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞被染上顏色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】反義 RNA 是指與 mRNA 或其他 RNA 互補(bǔ)的小分子 RNA,當(dāng)其與特定基因的 mRNA互補(bǔ)結(jié)合時(shí),可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機(jī)理如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該反義 RNA 能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 的堿基序列互補(bǔ)

B. 誘導(dǎo)鄰近基因轉(zhuǎn)錄出反義 RNA 能夠預(yù)防癌癥發(fā)生

C. 反義 RNA 可能通過(guò)阻礙 mRNA 與核糖體結(jié)合來(lái)阻斷基因表達(dá)

D. 將該反義 RNA 導(dǎo)入正常細(xì)胞,可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示人體某組織的模式圖,①、②、③、④表示液體。據(jù)圖回答

(1)圖中①、②、③分別表示的液體是:①_______;②_______;③_______。

(2)①~④中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是_______

3CO2濃度最高的是______。

(4)正常人體內(nèi)③的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、___________的含量有關(guān)。

(5)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某綠色植物一晝夜(0時(shí)至24時(shí))內(nèi)CO2吸收量的變化情況。圖2表示一晝夜內(nèi)密閉容器中O2相對(duì)含量的變化情況;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖1曲線(xiàn)中CE段變化的原因是__________。植物一晝夜內(nèi)有機(jī)物含量最多的時(shí)刻是______(填字母)。

(2)圖2中該植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是_______,植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?______,理由是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】AIDS,即獲得性免疫缺陷綜合癥,是由人類(lèi)免疫缺陷病毒HIV引起的,感染者死亡率極高。下圖是HIV感染人體后,體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程,以下說(shuō)法中正確的是

A. HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料,其蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是HIV自身的核糖體

B. 人體感染HIV后,T淋巴細(xì)胞數(shù)量一直在下降

C. AIDS患者的直接死因,往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

D. 感染HIV后,人體的細(xì)胞免疫受到嚴(yán)重影響,而體液免疫不受影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某家族黑尿癥的系譜圖。已知控制該對(duì)性狀基因是A、a,則()

①預(yù)計(jì)Ⅲ6是患病男孩的概率②若Ⅲ6是患病男孩,則Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7預(yù)計(jì),是患病男孩的概率

A. 1/6,②1/4B. 1/6,②1/6C. 1/3,②1/2D. 1/4,②1/6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】燙發(fā)時(shí),發(fā)型的形成與頭發(fā)角蛋白中二硫鍵的斷裂與再生密切相關(guān)。下列表述錯(cuò)誤的是

A. 氨基酸中的S元素只存在于R基團(tuán)

B. 在核糖體中不能形成二硫鍵

C. 燙發(fā)的過(guò)程改變了角蛋白的空間結(jié)構(gòu)

D. 角蛋白可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)判別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖1所示.此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果.下列分析錯(cuò)誤的是

A. γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

B. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果一致

D. 局麻藥使用過(guò)程中,突觸后膜上存在辣椒素受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線(xiàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關(guān)

B. 曲線(xiàn)AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

C. T1-T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無(wú)氧呼吸,產(chǎn)能少,需消耗更多的葡萄糖

D. 曲線(xiàn)AC段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,原因是種群數(shù)量在不斷增加

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