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【題目】如圖表示某種生物膜結構以及物質轉運方式與膜的關系，請據圖分析回答（注：小寫英文字母代表物質出入細胞的方式）：

（1）若該圖表示人體唾液腺細胞，則圖1表示通過方式分泌唾液淀粉酶，這一生理過程同時也可反映出細胞膜的特點．
（2）氨基酸從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 ， 與這種轉運方式最為密切的兩種細胞器是 ．
（3）若該圖表示線粒體的內膜和嵴，則通過細胞呼吸產生的CO2排出線粒體的方式是（填編號）．在細胞呼吸過程中與ATP變化有關的反應式是 ．

【答案】
（1）胞吐；流動性
（2）a；核糖體和線粒體
（3）c；ADP+Pi+能量 ATP
【解析】解：（1）若該圖表示人體神經肌肉接點處的突觸前膜，則圖1可表示乙酰膽堿出細胞的方式是胞吐，該過程可以表現(xiàn)出細胞膜具有一定的流動性特點；（2）氨基酸從腸腔進入小腸上皮細胞的方式為主動運輸，可用a表示，需要借助載體并消耗能量，故與其關系最密切的兩種細胞器是線粒體和核糖體；（3）若這是線粒體的內膜和嵴，會發(fā)生需氧呼吸的第二、三階段，反應產生的氣體通過圖中自由擴散方式即c，排出線粒體．
所以答案是：（1）胞吐 流動性（2）a 核糖體和線粒體（3）c ADP+Pi+能量 ATP

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是

A. 單基因遺傳病患者體內只含有一個致病基因

B. 多基因遺傳病在人群中發(fā)病率比單基因遺傳病低

C. 21三體綜合征是染色體結構異常遺傳病

D. 通過家系調查與分析可推測遺傳病的遺傳方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，綠色植物因環(huán)境的變化，CO2的吸收量發(fā)生了改變．請判斷下列敘述中正確的是（　�。�

A.在A、B段對應的任何時間內都適宜進行植物呼吸作用強度的測定
B.在D點所對應的時間，綠色植物僅進行光合作用
C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.隨著光照強度增強，光合作用與呼吸作用都將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述中，正確的是

A. 觀察葉綠體和線粒體都需要染色

B. 觀察葉綠體時必須保證細胞處于有水的狀態(tài)

C. 用健那綠給活細胞中的線粒體染色會同時殺死活細胞

D. 菠菜葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網圖解，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中D為大氣二氧化碳庫．請據圖回答：
（1）圖甲中，該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自所固定的太陽能；圖甲中再加上生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的和就可以構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）貓頭鷹和蛇之間的關系是 ， 蛇占據的營養(yǎng)級有 ．
（3）如果昆蟲突然減少，鳥的數量將會（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．鳥每增加1千克體重至少需消耗綠色植物千克．
（4）圖乙中D→C的過程是通過作用實現(xiàn)的．
（5）碳在大氣中與A，B，C之間的循環(huán)主要是以的形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A表示 ， B表示 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖，下列相關敘述不正確的是（ ）

A.小腸絨毛上皮細胞的細胞膜上有①
B.高爾基體膜結構上有②
C.葉綠體內膜上有③
D.線粒體內膜上有④

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【題目】學習、記憶是高等動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激， 傳入纖維末梢釋放神經遞質，此時突觸前膜出現(xiàn)的信號變化為____________。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2—3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經細胞產生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以________方式進入胞內，Ca2+與_______共同作用，使C酶的________發(fā)生改變，C酶被激活。

②如果對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測到H區(qū)神經細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數量明顯增加。據圖可知，細胞膜上增加的A受體可能直接來自____________形成的具膜小泡，該過程需要依靠細胞膜的____________來實現(xiàn)。

③圖中A受體胞內肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強。據圖可知，C酶被激活后一方面可以增強

____________（填圖中序號）過程以增加_____________________________，另一方面通過消耗ATP的過程________（填圖中序號）使A受體胞內肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強。這樣就使突觸后膜對________的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強。

（3）圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制，為后續(xù)研究提供了理論基礎。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定SCK基因都能正常表達）．某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設這兩個基因在染色體上隨機整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．下列相關說法正確的是（ ）

A.甲圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3：1
B.乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：1
C.丙圖個體減數分裂產生的配子有 含SCK基因
D.丙圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的價值一般可概括為間接價值和直接價值等，下列哪個選項屬于間接價值（　�。�

A. 森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流 B. 豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞

C. 結構簡單的微生物通常作為實驗材料 D. 形態(tài)各異的動物為藝術的創(chuàng)作提供了材料

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