【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究（均在最適溫度下進(jìn)行），結(jié)果如右圖所相關(guān)分析合理的是

A．圖一可見呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B．圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C．圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中

D．圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】C

【解析】分析圖形可知，圖一中C點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸，但氧氣濃度大于二氧化碳濃度，可見呼吸底物不是葡萄糖；O2濃度為A時(shí)，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，O2的吸收量等于CO2的釋放量，A錯(cuò)誤；圖一細(xì)胞呼吸均在最適溫度下進(jìn)行，DE段CO2的釋放量有所下降不可能是由于溫度抑制了酶的活性，B錯(cuò)誤；圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中，C正確；圖二中F點(diǎn)時(shí)沒有光合作用，甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所不可能是葉綠體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 （ ）

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中 a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是

A. 人體內(nèi)只有a、b兩類細(xì)胞能識(shí)別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性最高的是

A. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 苔原生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取某病毒的遺傳物質(zhì)，測(cè)得其嘌呤（A+G）和嘧啶（U+C）分別占總核苷酸量的30%和70%，由此判斷該病毒可能是( )

A. 單鏈RNA病毒 B. 雙鏈RNA病毒

C. 單鏈DNA病毒 D. 單鏈DNA病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆體細(xì)胞有12條染色體．將正在萌發(fā)的蠶豆置于4度低溫培養(yǎng)一段時(shí)間后，取其根尖制作裝片，在顯微鏡下觀察，細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是

A. 6或12條 B. 6或18條 C. 12或18條 D. 12或24條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一。利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)。

A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；

B：一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；

C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂；

D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；

E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；

F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；

G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少。

試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為_____h。圖中 和 期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變。

（2）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期 （填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞。

（3）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞。以下幾種細(xì)胞的分裂依次屬于哪一類型？（填序號(hào)）癌細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)呼吸底物不是糖時(shí)，有氧呼吸消耗的02和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)002釋放量與O2消耗量的比（ ）

A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測(cè)定02釋放量，乙裝置在黑暗下測(cè)定C02釋放量

B．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測(cè)定O2消耗量

C．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量

D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測(cè)定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量變化的曲線圖，丙圖表示該生物進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，請(qǐng)據(jù)圖回答∶

（1）甲、乙兩圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的分裂方式分別是甲 __________，乙___________。

（2）就乙圖而言，b～c的變化是由于______________；h～i的變化是由于_____________。

（3）與甲圖中的c～d相比，乙圖中的c～d段細(xì)胞分裂后期染色體的顯著特點(diǎn)是______ 。

（4）該生物一個(gè)細(xì)胞在乙圖e～f段染色體數(shù)目變化為 。

（5）丙圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A:______________，B: 。

（6）丙圖中B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案