【題目】下列有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程的敘述，正確的是

A. 能發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. 起始密碼子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位

C. 多個(gè)核糖體結(jié)合到一條mRNA共同翻譯出一條多肽鏈

D. 所有的氨基酸都可以由多種不同的tRNA搬運(yùn)

【答案】A

【解析】能發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞也能合成蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，A正確；起始密碼子是翻譯的起始部位，RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位是啟動(dòng)子（基因的首端），B錯(cuò)誤；一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)翻譯出多條相同的肽鏈，C錯(cuò)誤；每個(gè)tRNA分子只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，有的氨基酸可以由多種不同的tRNA搬運(yùn)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列幾種生物的描述，正確的是

A. 水綿是一種絲狀綠藻，沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

B. HIV、乳酸菌、酵母菌共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體

C. 噬菌體、草履蟲的遺傳物質(zhì)的基本單位都是核糖核苷酸

D. 能進(jìn)行有氧呼吸的生物，不一定有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)滇藍(lán)尾蠑螈前肢部分切除實(shí)驗(yàn)研究動(dòng)物細(xì)胞的再生能力，以及肌肉細(xì)胞的細(xì)胞周期調(diào)控過(guò)程，研究結(jié)果如下圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）將蠑螈麻醉消毒后切除部分右前肢。 3天后，傷口相鄰的組織細(xì)胞依賴細(xì)胞膜具有__________的特點(diǎn)，通過(guò)變形運(yùn)動(dòng)移向傷口形成多層創(chuàng)面表皮細(xì)胞進(jìn)而封閉傷口。

（2）術(shù)后7天，巨噬細(xì)胞分泌某種蛋白酶，使創(chuàng)面表皮下方的肌肉細(xì)胞__________。之后肌肉細(xì)胞逐漸失去原有的特征差別，該過(guò)程可以稱為___________。繼而，這些細(xì)胞進(jìn)行___________最終完成斷肢的再生。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，肢體再生過(guò)程中，創(chuàng)面表皮細(xì)胞可分泌某種生長(zhǎng)因子，與肌肉細(xì)胞表面的___________結(jié)合，使細(xì)胞中的G1-Cdk蛋白活性升高，使Rb蛋白高度磷酸化而失活，從而獲得有活性的_________蛋白，促進(jìn)相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，最終激活S-Cdk和G1/S-Cdk蛋白，促使細(xì)胞進(jìn)入S 期，進(jìn)行__________________________，促使已分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力。

（4）綜合分析，圖中激活的_________________蛋白可對(duì)細(xì)胞周期調(diào)控過(guò)程進(jìn)行正反饋調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高

B. 依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好

C. 對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù),遷移的種群密度不宜過(guò)大

D. 種群密度為d時(shí),曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有如圖甲、乙、丙所示三種方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 氧氣及水以方式1進(jìn)入細(xì)胞

B. 物質(zhì)以方式3進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程需要消耗細(xì)胞提供的能量

C. 方式1和方式2兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸

D. 蛋白質(zhì)分子可以通過(guò)方式3進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）下丘腦是機(jī)體內(nèi)分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐，圖中下丘腦通過(guò)⑦過(guò)程可以分泌的激素主要有 、 等。

（2）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中時(shí)，冷覺感受器興奮，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著① 傳到下丘腦的 ，通過(guò)該結(jié)構(gòu)的分析、綜合，再使有關(guān)神經(jīng)興奮，進(jìn)而引起皮膚血管 ，流經(jīng)皮膚的血流量 ，從而使皮膚的散熱量減少。

（3）圖中⑨所示的過(guò)程反映了激素d對(duì)下丘腦和垂體的 調(diào)節(jié)，通過(guò)這種調(diào)節(jié)，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平。

（4）人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)是由激素a、b、c三者相互協(xié)調(diào)，共同作用完成的，其中能表現(xiàn)為協(xié)同作用的是 ，能表現(xiàn)為拮抗作用的是 。（用字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成

B. 溶解在血漿和組織液中的氧氣的濃度是相同的

C. 組織液中的代謝廢物可以經(jīng)毛細(xì)血管進(jìn)入血液

D. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻

②綠藻

③發(fā)菜

④紫菜

⑤硝化細(xì)菌

⑥酵母菌

⑦大腸桿菌

⑧鏈球菌

⑨玉米

⑩青蛙

A. ①③⑤⑥⑦ B. ①②③⑤⑥ C. ①⑤⑥⑦⑧ D. ①③⑤⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征

B. b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大

C. 若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型

D. 除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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