【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（ ）

A．物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離

B．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

D．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

【答案】D

【解析】新物種的形成一定要經(jīng)過(guò)生殖隔離，A錯(cuò)誤，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群頻率的改變，B錯(cuò)誤，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C錯(cuò)誤；自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)免疫細(xì)胞的識(shí)別等過(guò)程，血液中會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體�？贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能（ ）。

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜

B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C．排泄功能

D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．（[]里填寫(xiě)字母，橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字）

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)[] ．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的物質(zhì)[] ．
（3）巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，這是因?yàn)?/span> ．
（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的種類(lèi)不同．
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是（填A(yù)或B）側(cè)，判斷的依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（ ）
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④向右上方移動(dòng)玻片 ⑤向左下方移動(dòng)玻片．

A.①③④
B.⑤④③
C.④③②
D.④②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和楊樹(shù)都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( )

A. 核糖體 B. 核膜 C. 線(xiàn)粒體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如下表，則tRNA（UGC）所攜帶的氨基酸是

TTT

CGT

ACG

TGC

賴(lài)氨酸

丙氨酸

半胱氨酸

蘇氨酸

A．賴(lài)氨酸 B．丙氨酸 C．半胱氨酸 D．蘇氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①激素甲的化學(xué)本質(zhì)是____；激素乙的主要理作用是____。

②據(jù)圖分析高濃度的生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)所起的作用分別是____和__。

③有些激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的_____結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間_____的功能。

（2）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。為進(jìn)一步探究乙激素的最適用量（要求精確到1mg/L），請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：

①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分別為_____；

②用所得混合液分別處理同種長(zhǎng)勢(shì)等相同的枝條______（部位）；

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量；

④在上述實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)確保______、______等培養(yǎng)條件均適宜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無(wú)限

B. 呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大

C. 在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)一般是“S”型曲線(xiàn)

D. 種群增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)也有K值，只是K值較大，圖中沒(méi)有表示出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A. 果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精，可用重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)橙色來(lái)檢驗(yàn)

B. 檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定

C. 泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量能精確測(cè)定

D. 測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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