1． 觀察模型圖，根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：

（1）如果A是噬菌體，則B代表的生物是　　　　　　 。該噬菌體內(nèi)含有溶菌酶，你認(rèn)為該酶的作用是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。人體體液中也含有溶菌酶，可以消滅某些病原微生物，這種免疫屬于　　　　　　　　　 免疫。

（2）如果A表示某牛(基因型為YyPP)進(jìn)行正常減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的極體，則A與B的基因型是否相同？　　　　　 ，并說(shuō)明原因 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）如果B表示效應(yīng)B細(xì)胞，其分泌產(chǎn)生的A物質(zhì)是　　　　　 ，A主要分布于人體的　　　　 和　　　 中，A物質(zhì)合成和分泌的過(guò)程中，有關(guān)的細(xì)胞器中含磷脂的有 　　　　　　　　　　，A物質(zhì)從B細(xì)胞分泌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 　　　　　　　 。

 

 

（1）細(xì)菌 溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，將DNA注入細(xì)菌細(xì)胞 非特異性

（2）不一定相同 如果表示減數(shù)第一次分裂，A和B是同源染色體分開(kāi)形成的，因?yàn)槁言?xì)胞基因型為YyPP，所以A和B的基因型分別為YP和y P；如果表示減數(shù)第二次分裂，則A和B是染色單體分開(kāi)形成的，A與B基因型相同

（3）抗體 血液 體液 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體 線粒體 流動(dòng)性

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型：綜合題

用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
(1)人體生活在一個(gè)多變的環(huán)境中，時(shí)常受到許多不利因素的影響，從而干擾人體的正常生命活動(dòng)。人體通過(guò)                             調(diào)節(jié)機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。
(2)地方性甲狀腺腫（又稱(chēng)代償性甲狀腺腫）是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)促使甲狀腺細(xì)胞增大，從而滿(mǎn)足機(jī)體對(duì)甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是                  和                。
(3)2，4—D可以作為除草劑，在農(nóng)田中常用高濃度的2，4—D噴灑可除去雙子葉植物雜草，而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說(shuō)明                            。
(4)在一箱未成熟的青蘋(píng)果中放入幾只成熟的蘋(píng)果，可以加速青蘋(píng)果的成熟。這里起作用是           。
(5)觀察右圖，根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：

（a）若A細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸，使A細(xì)胞裂解死亡，則B是       細(xì)胞。
（b）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則B表示            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省南充市高坪中學(xué)高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
(1)人體生活在一個(gè)多變的環(huán)境中，時(shí)常受到許多不利因素的影響，從而干擾人體的正常生命活動(dòng)。人體通過(guò)                             調(diào)節(jié)機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。
(2)地方性甲狀腺腫（又稱(chēng)代償性甲狀腺腫）是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)促使甲狀腺細(xì)胞增大，從而滿(mǎn)足機(jī)體對(duì)甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是                  和                。
(3)2，4—D可以作為除草劑，在農(nóng)田中常用高濃度的2，4—D噴灑可除去雙子葉植物雜草，而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說(shuō)明                            。
(4)在一箱未成熟的青蘋(píng)果中放入幾只成熟的蘋(píng)果，可以加速青蘋(píng)果的成熟。這里起作用是           。
(5)觀察右圖，根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：

（a）若A細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸，使A細(xì)胞裂解死亡，則B是       細(xì)胞。
（b）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則B表示            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年臺(tái)州中學(xué)第二學(xué)期高二生物期中試題 題型：綜合題

（9分）觀察右圖，根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：
  
（1）若該圖表示一個(gè)完整的反射弧，則c代表的是               。
（2）若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則d過(guò)程主要發(fā)生在           。e過(guò)程的模板是_________。
（3）若該圖a表示下丘腦，b表示垂體，c表示甲狀腺，則d是                激素。
（4）若該圖表示體液免疫接受抗原刺激的階段，a為抗原，c為B細(xì)胞，則b表示吞噬細(xì)胞和      細(xì)胞，該細(xì)胞起源于_________細(xì)胞，在_________中成熟。免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí)表現(xiàn)為_(kāi)___________，引起該反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi)_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省高二第四次月考生物試卷 題型：綜合題

用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

(1)人體生活在一個(gè)多變的環(huán)境中，時(shí)常受到許多不利因素的影響，從而干擾人體的正常生命活動(dòng)。人體通過(guò)                              調(diào)節(jié)機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。

(2)地方性甲狀腺腫（又稱(chēng)代償性甲狀腺腫）是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)促使甲狀腺細(xì)胞增大，從而滿(mǎn)足機(jī)體對(duì)甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是                   和                 。

(3)2，4—D可以作為除草劑，在農(nóng)田中常用高濃度的2，4—D噴灑可除去雙子葉植物雜草，而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說(shuō)明                             。

(4)在一箱未成熟的青蘋(píng)果中放入幾只成熟的蘋(píng)果，可以加速青蘋(píng)果的成熟。這里起作用是            。

 (5)觀察右圖，根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：

（a）若A細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸，使A細(xì)胞裂解死亡，則B是        細(xì)胞。

（b）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則B表示             。

 

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