【題目】細胞中的一類基因是維持生存的，在各種細胞中都處于活動狀態(tài)；另一類基因是選擇性表達的基因。如圖是能產(chǎn)生抗體A的細胞，關于該細胞中標出的三個基因的開閉狀態(tài)，下列說法正確的是(　　)

A.其中有一個是打開的，即A抗體基因

B.其中有兩個是打開的

C.其中有一個是打開的，即ATP合成酶基因

D.三個都是打開的

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示細胞標出三個基因，即ATP合成酶基因、A抗體基因和胰島素基因．其中ATP合成酶基因是維持生存的基因，肯定是打開的；該細胞能產(chǎn)生抗體，所以A抗體基因是打開的；胰島素基因只在胰島B細胞表達，在其他細胞是關閉的。

A、除了A抗體基因打開，ATP合成酶基因也是打開的，A錯誤；

B、該細胞中有兩個基因是打開的，即A抗體基因和ATP合成酶基因，B正確；

C、除了ATP合成酶基因打開，A抗體基因也是打開的，C錯誤；

D、該細胞中有兩個基因是打開的，即A抗體基因和ATP合成酶基因，而胰島素基因是關閉的，D錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞結構中具有單層膜的是（ ）

①高爾基體 ②葉綠體 ③中心體 ④液泡 ⑤細胞核 ⑥線粒體 ⑦核糖體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑨細胞膜

A.① ④ ⑧ ⑨B.① ② ⑤ ⑥C.② ③ ⑦D.① ③ ⑤ ⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)甲、乙兩個重要生理過程中相關物質(zhì)的變化。請據(jù)圖回答：

（1）圖中乙生理過程發(fā)生的場所為_____________________________。

（2）甲、乙生理過程中的[H]分別用于還原___________、____________。（填物質(zhì)名稱）

（3）甲過程中，B在________________內(nèi)被消耗（答具體部位），乙過程中A的利用發(fā)生在該過程的第________階段。

（4）乙過程中產(chǎn)生的C物質(zhì)是________，其中的O是否來自于O2?________ 。請寫出簡單的實驗思路證明你的結論：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

（1）生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的___________，其生理作用特點表現(xiàn)為_____________。

（2）根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應放置_______________________，則乙、丙兩組實驗的自變量是__________________。

（3）預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：

若______________________________________________，則假設成立；

若______________________________________________，則假設不成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某動物細胞的亞顯微結構示意圖，圖中數(shù)字代表細胞結構；圖乙表示該細胞內(nèi)A、B、C三種細胞器的物質(zhì)組成。請回答下列問題：

（1）圖甲中具有雙層膜的結構有_____（填數(shù)字），各種膜的基本骨架都是_______，該類物質(zhì)的合成場所是______（填數(shù)字）；小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運輸方式是_______。

（2）圖乙中的B和C分別對應圖甲中的_____________（填數(shù)字）。

（3）獲取各種細胞器時，一般先采用_____法破壞細胞膜，再采用______法進行分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示兩個水稻品種。A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①～⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是( )

A. ①～②過程的育種原理是基因重組

B. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

C. ⑤過程的育種原理是基因突變

D. ④和⑦都可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示生理過程的敘述，正確的是(　　)

A. 物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫做密碼子

B. 該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C. 多個結構1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D. 結構1讀取到AUG時，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中①～④表示某細胞的部分細胞器；圖乙中a、b、c、d表示細胞器，3H-亮氨酸參與圖乙所示的過程可合成物質(zhì)3H-X。請回答下列問題:

(1)圖甲中的細胞不是高等植物細胞，原因是_____________________________________；圖中除了細胞器①可以產(chǎn)生ATP外，在___________________中也可以產(chǎn)生ATP。

(2)圖甲中的④在細胞中的分布情況是附著在____________表面和游離于____________中。具有生物膜的細胞器除了圖甲中顯示的以外，還包括_____________________________________。

(3)圖乙中的a對應圖甲中的_________(填序號)；圖乙所示的過程中，膜面積基本保持不變的是________(填字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測定細胞代謝相關速率的實驗裝置。下列敘述正確的是：

A. 如果要測定植株的呼吸速率，則燒杯內(nèi)的液體應為清水

B. 如果要測定植株的凈光合速率，則應在光下進行且燒杯內(nèi)的液體應為NaOH溶液

C. 如果要直接測定實際光合速率，則燒杯內(nèi)的液體應為NaOH

D. 為了減少誤差，應保持環(huán)境條件（溫度和氣壓等）相對穩(wěn)定

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