請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______。神經(jīng)纖維被切斷、損傷、麻醉或低溫處理而破壞，就會(huì)發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能，由此說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是________。
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_______，圖中的A和B相當(dāng)于其中的______。A和B之間接觸的部位叫______。
(3)A和B的遺傳物質(zhì)相同，釋放的物質(zhì)不同，這體現(xiàn)了_______。效應(yīng)器細(xì)胞識(shí)別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮，乙酰膽堿被膽堿酯酶分解，細(xì)胞恢復(fù)舒張。去甲腎上腺素________(填“能”或“不能”)被膽堿酯酶分解，這體現(xiàn)了________。
(4)已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用，并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用。那么NO相當(dāng)于一種________。如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥，由此可見，甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元________(填“興奮”或“抑制”)。
(1)神經(jīng)元   神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)和功能的完整性
(2)反射   傳出神經(jīng)   突觸
(3)基因的選擇性表達(dá)   不能   酶作用的專一性
(4)神經(jīng)遞質(zhì)   抑制
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞能分裂，則用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞，能測(cè)得放射性的結(jié)構(gòu)有[  ▲  ]。（填圖中標(biāo)號(hào)）
（2）假設(shè)甲圖是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：[  ▲  ]。（填圖中標(biāo)號(hào)）
（3）圖乙中的生物膜存在于圖甲的[  ▲  ]中。（填圖中標(biāo)號(hào)）
（4）丙細(xì)胞中含有同源染色體  ▲  對(duì)，該細(xì)胞的名稱為   ▲   ，細(xì)胞中含有   ▲   個(gè)染色體組；假設(shè)丙細(xì)胞是基因型為AaBbDd的某生物進(jìn)行的細(xì)胞分裂圖，則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為   ▲   。zxxk
（5）圖丁是丙細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)變化的曲線圖，則圖丙細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖丁中的   ▲   時(shí)段。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省無(wú)錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

（8分）科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如下圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸—”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、 GUC、GUA、GUG）。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）ATP中的“A”與上圖中“A”表示的    （填“是”或“不是”）同一物質(zhì)。
（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?u>    ，如果最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，則
翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變    ，說明理由    。
（3）將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的    
（用序號(hào)表示）。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為    、    。在DNA復(fù)制過程時(shí)，DNA聚合酶作用的位置是   （用圖中序號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來源：2010年北京市門頭溝區(qū)高二畢業(yè)會(huì)考模擬考試生物試題 題型：綜合題

（5分）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：


（1）圖甲表示DNA中遺傳信息的___________過程。纈氨酸的遺傳密碼子是__________。
（2）圖中將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是______________。
（3）圖乙中①是以DNA的一條鏈為模板，在____________酶的作用下，形成了一個(gè)mRNA分子。
（4）某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上，一個(gè)賴氨酸被一個(gè)天冬酰胺（密碼子是AAU或AAC）所替代造成的。這種遺傳病的產(chǎn)生屬于可遺傳變異中的______________。

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學(xué)年度北京市朝陽(yáng)區(qū)普通高中高二年級(jí)生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型：綜合題

（5分）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：


（1）圖甲表示DNA中遺傳信息的___________過程。纈氨酸的遺傳密碼子是__________。
（2）圖中將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是______________。
（3）圖乙中①是以DNA的一條鏈為模板，在____________酶的作用下，形成了一個(gè)mRNA分子。
（4）某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上，一個(gè)賴氨酸被一個(gè)天冬酰胺（密碼子是AAU或AAC）所替代造成的。這種遺傳病的產(chǎn)生屬于可遺傳變異中的______________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A～E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：C         、D            、E         。

（2）若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示        電位。           

（3）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到             和          兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）圖中發(fā)生的生理變化①是            ，②是               。

 

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