【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了

①細(xì)胞的多樣性

②生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

③生物界的差異性

④細(xì)胞的統(tǒng)一性

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

【答案】D

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了：②生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性④細(xì)胞的統(tǒng)一性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體某淋巴器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)一體液一免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）促腎上腺皮質(zhì)激素是由______________分泌并作用于腎上腺，使其分泌糖皮質(zhì)激素。研究表明，糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑，則該激素在器官移植時(shí)的作用是______________。

（2）物質(zhì)②是由神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的，其作用于免疫細(xì)胞上的結(jié)構(gòu)①，結(jié)構(gòu)①、物質(zhì)②的名稱分別是_________。

（3）免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)③作用于神經(jīng)細(xì)胞，在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是______________。

（4）若圖示炎癥部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部，該病毒在體液中被______________細(xì)胞產(chǎn)生的______________清除。如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)，則需經(jīng)歷______________免疫過(guò)程才能被清除。人體被甲型H1N1流感病毒感染時(shí)，由于機(jī)體______________，導(dǎo)致體溫上升。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（ ）
A.大氣中的二氧化碳增多
B.工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
C.樹(shù)木的大量砍伐
D.海洋石油的開(kāi)采

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）如圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，①～③表示不同激素，A表示某種腺體。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中代表甲狀腺激素的是___________ （填序號(hào)），圖示中的甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于___________（填“體液”或“神經(jīng)”）調(diào)節(jié)。

（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，③的分泌量將___________，從而___________ （填“提高”或“降低”）組織細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱。

（3）③的分泌量達(dá)到一定值后，會(huì)___________ （填“促進(jìn)”或“抑制”）①和②的分泌，進(jìn)而使③的分泌量減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_(kāi)__________。

（4）圖中腺體A表示___________，其分泌的②是___________（激素），此外，A還能分泌___________ （激素），促進(jìn)人體生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1998年，我國(guó)長(zhǎng)江和嫩江流域都發(fā)生了特大洪災(zāi)，這與森林植被遭到破壞有直接關(guān)系，由此可以說(shuō)明森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是（ ）
A.凈化空氣，消除污染
B.涵養(yǎng)水源，保持水土
C.降低風(fēng)速，穩(wěn)定流按
D.增加空氣濕度，容易形成降雨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.氧濃度為a時(shí)有機(jī)物消耗最少
B.氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用機(jī)理。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)

B. 氯離子跨膜運(yùn)輸是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白決定的

C. 編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會(huì)影響氯離子的跨膜運(yùn)輸

D. 水分子與氯離子在運(yùn)輸過(guò)程中是否耗能是兩者跨膜運(yùn)輸?shù)闹匾獏^(qū)別之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是：（ ）

A．如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D．圖中d1/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不完全屬于免疫系統(tǒng)組成內(nèi)容的是 （ ）

A．吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、淋巴因子和抗體

B．淋巴細(xì)胞、淋巴結(jié)、淋巴組織和細(xì)胞外液

C．胸腺、骨髓、脾臟、扁桃體

D．白細(xì)胞、淋巴因子、吞噬細(xì)胞和抗體

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