為了研究用基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)( )
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是:( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了研究用基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)( )
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是:( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了研究用基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足,下列可供選擇的改進(jìn)方法中正確的是 ( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.①② B.①③ C. ②③ D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了研究用基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足,下列可供選擇的改進(jìn)方法中正確的是 ( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.①② B.①③ C. ②③ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2010年福建省漳州市長泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題
為了研究用基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)( )
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是:( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.②③ | B.①② | C.①③ | D.①②③ |
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