【題目】

1)圖中AB、C、D都具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和

2)細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來(lái)自于 過(guò)程,此過(guò)程主要在圖中[B] 中完成.

3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[A] 中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn) 的現(xiàn)象.

【答案】1)磷脂

2)有氧呼吸 線粒體

3)液泡 質(zhì)壁分離

【解析】試題分析:(1)生物膜的成分基本相同,構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂.

2)細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來(lái)自于有氧呼吸過(guò)程,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,主要在線粒體中完成.

3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)失水,液泡中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象.

故答案為:(1)磷脂

2)有氧呼吸 線粒體

3)液泡 質(zhì)壁分離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液.據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( )

A.1生活的具體環(huán)境為血漿

B.葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D.2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 用蘇丹IV染液可檢測(cè)生物組織中維生素D的存在

B. 在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片

C. 分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨無(wú)水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同

D. 健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,利于在高倍鏡下觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因,位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上,1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其他染色體的片段,如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體變異現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】U型管左右兩側(cè)分別裝有體積相等的蔗糖溶液(左側(cè)蔗糖濃度低于右側(cè)),兩種溶液中間用半透膜隔開,蔗糖分子不能通過(guò)半透膜,一段時(shí)間后兩側(cè)液面高度不在變化,此時(shí)U型管兩側(cè)溶液的高度及溶液濃度分別為

A. 右側(cè)較高,右側(cè)溶液濃度較高

B. 右側(cè)較高,左側(cè)溶液濃度較高

C. 右側(cè)較高,兩側(cè)溶液濃度相等

D. 兩側(cè)高度相等,兩側(cè)濃度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種鳥類2N=76為ZW型性別決定,性染色體ZZ為雄性,ZW為雌性。其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成,且A基因越多,色素越多;卮鹣铝袉(wèn)題:

1雄鳥體細(xì)胞中最多含有___________條Z染色體。對(duì)該種鳥類進(jìn)行核基因組測(cè)序,需要測(cè)定_____________條染色體上的DNA序列。

2若等位基因A/a位于Z染色體上。用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交,子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,則親代基因型為________,子代中黑色羽毛∶灰色羽毛∶白色羽毛=______ _。

3若等位基因A/a位于常染色體上,另有一對(duì)不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b。研究者進(jìn)行了如圖雜交實(shí)驗(yàn):

①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷,A/a和B/b所在染色體的關(guān)系為___________。能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是__________________。

②斑點(diǎn)羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn)。將F2全部斑點(diǎn)羽毛個(gè)體放歸自然界多年后,種群中A基因的頻率將_______________填“變大”、“不變”或“變小”。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑,pH變色范圍:5.2(黃色)~6.8(紫色)】檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下,相關(guān)敘述不正確的是( )

A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用染色體DNA復(fù)制加倍abcd

B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小

C.圖中實(shí)驗(yàn)操作3~5能證明光合作用吸收CO2

D.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律

B.摩爾根和孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一樣,都采用了“假說(shuō)﹣演繹”的研究方法

C.摩爾根所做的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上,親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY

D.F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖中的a、b、c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個(gè)生物群落

B. 圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變

D. 圖中b營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多,c營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最少

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