【題目】小西做了“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)后，據(jù)圖 信息，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A.B 表示原生質(zhì)層長(zhǎng)度，A 表示細(xì)胞長(zhǎng)度

B.圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞可能是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞

C.若將正常的洋蔥外表皮細(xì)胞分別置于 10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到細(xì)胞的 A 值基本不變

D.圖中B/A值愈大，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

【答案】D

【解析】

圖中A是從細(xì)胞的兩端測(cè)量的，代表的是細(xì)胞的長(zhǎng)度，B是細(xì)胞內(nèi)縮小的原生質(zhì)體，代表的是原生質(zhì)體的長(zhǎng)度。

A、B表示原生質(zhì)層長(zhǎng)度，A表示細(xì)胞長(zhǎng)度，A正確；

B、圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞可能是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，B正確；

C、由于細(xì)胞壁的伸縮性很小，所以將正常的洋蔥外表皮細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到細(xì)胞的A值變化很小，幾乎不變，C正確；

D、B/A值=原生質(zhì)體的長(zhǎng)度÷細(xì)胞的長(zhǎng)度，在這個(gè)比值中A一般是不變的，所以B/A越小，說(shuō)明B越小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的距離增大，則質(zhì)壁分離程度越大，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，依次在清水和 0.3g/mL 蔗糖溶液中觀察，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①表示保衛(wèi)細(xì)胞，②表示氣孔

B.圖中箭頭表示的是蔗糖進(jìn)出細(xì)胞的方向

C.蔗糖溶液中保衛(wèi)細(xì)胞可能出現(xiàn)質(zhì)壁分離

D.蔗糖溶液中保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：

A. 種群是進(jìn)化的單位，也是繁殖的單位

B. 圖中①指基因型頻率，②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和基因重組

C. 圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō)，③沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件

D. 生物多樣性包括物種多樣性，基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太湖是我國(guó)大型淺水湖泊，研究人員對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究。如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)關(guān)系簡(jiǎn)圖，相關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示。（單位:（Jkm-2a-l）

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，太湖中有些浮游動(dòng)物既可以作為__________又可以作為__________

（2）植物流入浮游動(dòng)物的能量?jī)H占浮游動(dòng)物總能量的__________%。（保留小數(shù)點(diǎn)后1位），能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是__________ 。

（3）統(tǒng)計(jì)蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r(shí)，可在采樣點(diǎn)_________選取樣方后，將其中的植物連根拔出后進(jìn)行稱重，再計(jì)算得出總能量。

（4）小型魚(yú)蝦的能量只傳遞給食魚(yú)性魚(yú)類(lèi)，分析小型魚(yú)蝦中的能量除___________、呼吸散失和流向有機(jī)碎屑外，其流向還包括人類(lèi)的捕撈活動(dòng)。如果人類(lèi)捕撈活動(dòng)的強(qiáng)度過(guò)大，容易導(dǎo)致太湖中的魚(yú)類(lèi)以低齡群體為主，物種多樣性較低，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性下降。因此，只有合理利用資源，才能保證人與自然和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，其過(guò)程如左圖所示。在暗反應(yīng)中，CO2必須與 RuBP（五碳化合物）結(jié)合，這是CO2 被固定的第一步。RuBP 可循環(huán)使用，使光合作用不斷進(jìn)行； 但O2 也可與 RuBP 結(jié)合，生成一個(gè)三碳化合物和一個(gè)二碳化合物，此二碳化合物不參與光合 作用，科研人員利用玉米和小麥在合適的溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖 所 示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）左圖中 A 表示的結(jié)構(gòu)是由_____堆疊而成的,圖中多種酶參加催化的場(chǎng)所是_________，b 物質(zhì)是_____。

（2）將下列選項(xiàng)用箭頭排序，表示出光反應(yīng)過(guò)程_____。

A．活化葉綠素 a 促使水光解，釋放出 e 和 H+

B．光能傳遞到葉綠素 a

C．e 經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH
D．類(lèi)囊體膜上各種色素吸收光能

E．H+將能量傳給 ADP，在酶的作用下合成 ATP

（3）據(jù)右圖分析，O2 濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響是_____ ，結(jié)合題干及所學(xué)知識(shí)，解釋不同氧濃度下光合速率產(chǎn)生差異的原因：_____

（4）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題 干中的條件和 21%的 O2 環(huán)境，一段時(shí)間后，_________幼苗先死亡。

（5）圖是新鮮小麥綠葉的四種葉綠體色素在濾紙上層析分離情況，以下敘述不正確的是____

A．甲為葉綠素 a，乙為葉綠素 b

B．丙和丁主要吸收藍(lán)紫光

C．色素帶浸入層析液中而分離為甲、乙、丙、丁四種色素

D．小麥成熟時(shí)葉中色素含量（甲+乙）<（丙+丁）

E. 沾有葉綠體色素的衣服可以用水清洗干凈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三個(gè)種群的年齡組成曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)三個(gè)種群密度變化趨勢(shì)由大到小依次是________。

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)，70年代初，我國(guó)人口年齡組成與圖A相似，所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是________。因此我們要認(rèn)真執(zhí)行人口的________政策。

(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，最終使害蟲(chóng)種群年齡組成變?yōu)槿龍D中________類(lèi)型。

(4)東海漁場(chǎng)因捕撈過(guò)度造成產(chǎn)量下降，現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來(lái)“抓大放小”，一段時(shí)間后，年齡組成會(huì)變成________所示。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述，正確的是(　　)

A.在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP

B.生長(zhǎng)素對(duì)②處和⑥處的作用相同

C.兩種現(xiàn)象說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖

D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種水生小動(dòng)物，為探究它們的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）。

①第1組：將甲與乙分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲動(dòng)物種群數(shù)量變化如曲線A所示

②第2組：將甲與乙于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線D所示。

（1）測(cè)得第1組實(shí)驗(yàn)中乙種動(dòng)物種群在第15天增長(zhǎng)速率最大，且當(dāng)天種群數(shù)量為400只，根據(jù)此數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出第1組實(shí)驗(yàn)乙種群數(shù)量變化曲線________________。

（2）據(jù)圖可知實(shí)驗(yàn)2中甲乙的種間關(guān)系為___________。經(jīng)調(diào)查，甲乙均為消費(fèi)者，消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________(答出一點(diǎn)即可)。

（3）若甲為對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖有害的生物，可通過(guò)破壞其種群的_____________進(jìn)而降低種群的出生率。若要增加乙的種群數(shù)量，最根本的措施是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是

A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0

B.種群數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D.魚(yú)類(lèi)捕撈時(shí)，應(yīng)在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量進(jìn)行捕撈

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同步練習(xí)冊(cè)答案