【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗，可得多倍體番茄

B. 植物激素具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

C. 脫落酸能打破種子的休眠

D. 細(xì)胞分裂素在果實(shí)的生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用

【答案】D

【解析】生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而用秋水仙素處理才可以獲得多倍體植株，A錯(cuò)誤；植物激素中的生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；赤霉素能打破種子的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂，在果實(shí)的生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá)，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密，這是因?yàn)樵谝圃赃^(guò)程中（ ）

A．破壞根的頂端優(yōu)勢(shì)

B．促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng)素形成

C．促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞分裂

D．破壞側(cè)根的生長(zhǎng)素形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在晴朗的夏季，將植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如下圖所示曲線（水平虛線：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. D點(diǎn)植物光合速率最大

B. DH段為植物接受光照的時(shí)間

C. E點(diǎn)植物的光合速率與呼吸速率相同

D. 植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)四分體的敘述正確的是 ( )

A. 一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體

B. 一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體

C. 一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體

D. 一對(duì)同源染色體含4條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．圖中的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是（填代號(hào)），A～D圖細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是 ．
（2）圖A中含DNA的細(xì)胞器有（寫(xiě)圖示中數(shù)字），能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）圖A中蛋白質(zhì)加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”是[] ．
（4）細(xì)胞中保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的結(jié)構(gòu)叫做 ， 細(xì)胞自噬主要和這種細(xì)胞器有關(guān)．
（5）細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同組成了細(xì)胞的 ．
（6）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（7）C細(xì)胞和A細(xì)胞相比，最大的區(qū)別在于 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成，請(qǐng)根據(jù)其生理功能分析回答：

（1）A是指 ， 它是組成多糖的基本單位．
（2）F是指 ， 除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．
（3）C是指 ， G是生命活動(dòng)的主要 ，
（4）D是指；在小麥體內(nèi)H是指 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照最強(qiáng)的夏季的中午，綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3、C5以及ATP含量的變化依次是（ ）

A. 增加、減少、減少 B. 增加、減少、增加

C. 減少、增加、減少 D. 減少、增加、增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用帶放射性標(biāo)記的胸苷培養(yǎng)某動(dòng)物體細(xì)胞(染色體數(shù)為12)，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記，再換無(wú)放射性培養(yǎng)液培養(yǎng)并定期檢測(cè)，結(jié)果如圖。若加入過(guò)量胸苷，S期的細(xì)胞立刻被抑制，而其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A．預(yù)計(jì)最快約2.2 h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞

B．被標(biāo)記的M期細(xì)胞從開(kāi)始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞比例最大，用時(shí)7.9 h

C．處于該細(xì)胞周期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是12→24→12

D．預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4 h后，細(xì)胞都將停留在S期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖2是圖1中丁部位放大圖。圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中，Ca2+通道開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，甲神經(jīng)元與乙神經(jīng)元組成的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為_____。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜___________________的功能。

（2）甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，丙神經(jīng)元________（填“興奮”或“抑制”），丙神經(jīng)元的膜電位______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

（3）圖2中B測(cè)量的電位是___________，其產(chǎn)生的原理主要是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案