為了解基因結構,通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
已知 一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產物(單位bp) | 第二步水解 | 產物(單位bp) |
A切割酶 | 2100 | 將第一步水解分離后,分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產物分離后,分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
(1)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為 個和 個。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在下圖中標出相應限制性酶的酶切位點并注明相關片斷的大小。
(3)已知BarnH I與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BarnH工和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作,若干循環(huán)后 和 序列明顯增多。
科目:高中生物 來源:2010年廣東省深圳高級中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共11分)請分析回答基因工程的相關問題:
(1)(3分)基因工程的理論基礎是 法則,可用公式(圖解)表示為
。?
(2)(4分)利用PCR技術(全稱: )可以擴增目的基因,即在試管中進行DNA的人工復制獲得大量DNA克隆分子。某樣品DNA中共含有3000個堿基對,堿基數(shù)量滿足:(A+T):(G+C)="1" :2,現(xiàn)計劃通過PCR得到100個與樣品相同的DNA,至少需要向試管中加入 個腺嘌呤脫氧核苷酸。
(3)(4分)為了解基因結構,通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產物 (單位bp) | 第二步水解 | 產物 (單位bp) |
A酶切割 | 1900 | 將第一步水解產物分離后,分別用B酶切割 | 1700 200 | |
1500 | 800 700 | |||
1600 | 1100 500 |
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科目:高中生物 來源:浙江省金華一中2011屆高三10月月考(生物) 題型:綜合題
為了解基因結構,通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術將單酶水解片段分離,計算相對大。蝗缓笤儆昧硪环N酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產物 (單位bp) | 第二步水解 | 產物 (單位bp) |
A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產物分離后,分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產物分離后,分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省杭州學軍中學高三上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(8分)為了解基因結構,通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
已知 一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產物(單位bp) | 第二步水解 | 產物(單位bp) |
A切割酶 | 2100 | 將第一步水解分離后,分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產物分離后,分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省清江中學高二第二學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)為了解基因結構,通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產物 (單位bp) | 第二步水解 | 產物 |
A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產物分離后,分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產物分離后,分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
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科目:高中生物 來源:江蘇省2009-2010學年上學期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:綜合題
(12分)為了解基因結構,通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術將單酶水解片段分離,計算相對大。蝗缓笤儆昧硪环N酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) |
第一步水解 |
產物 (單位bp) |
第二步水解 |
產物 (單位bp) |
A酶切割 |
2100 |
將第一步水解產物分離后,分別用B酶切割 |
1900 200 |
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1400 |
800 600 |
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1000 |
1000 |
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500 |
500 |
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B酶切割 |
2500 |
將第一步水解產物分離后,分別用A酶切割 |
1900 600 |
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1300 |
800 500 |
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1200 |
1000 200 |
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經(jīng)A酶和B酶同時切割 |
1900 1000 800 600 500 200 |
(1)該實驗設計主要體現(xiàn)了__________________原則。
(2)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在下圖中標出相應限制性酶的酶切位點并注明相關片斷的大小。
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(4)已知BamH Ⅰ與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamH Ⅰ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作,若干循環(huán)后“AGATCC//TCTAGG”和___________序列明顯增多,該過程中DNA連接酶催化_________鍵的形成。
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