【題目】假設(shè)此植物是女婁菜,屬于XY型性別決定,正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色,且金黃色僅存在于雄株中,以下是某生物研究小組完成的幾組雜交實驗的結(jié)果,請回答相關(guān)問題:

1)在綠色和金黃色這對相對性狀中,金黃色是________________性狀。

2)決定女婁菜植株顏色的基因位于____________染色體上,若用Aa表示相關(guān)基因,第一組和第二組雜交實驗中母本的基因型依次是______________________。

3)第一組和第二組雜交實驗的子代都沒有雌株出現(xiàn),請你對此現(xiàn)象做出合理的推測:_______________________________________________________________。

4)請寫出第三組雜交實驗的遺傳圖解:_____________________

5)該小組的同學(xué)還打算探究玉米某對相對性狀的遺傳是否屬于伴性遺傳。你認(rèn)為他們的研究是否有意義?____________ 理由是___________________。

【答案】隱性 X XAXA 、XAXa 金黃色雄株產(chǎn)生的含Xa 的配子不能成活,只有含Y染色體的精子參與受精作用 無意義 因為玉米為雌雄同株植物,不存在伴性遺傳

【解析】

由第一組和第三組都可確定綠色是顯性性狀,金黃色是隱性性狀。由實驗組別三后代中綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1,說明該性狀的遺傳與性別有關(guān),所以控制該性狀的基因位于X染色體上。第一組結(jié)果,按常理應(yīng)該有雌性后代,實際后代全為雄性,說明Xa的雄配子致死;第三組中親本均為綠色,但后代出現(xiàn)了金黃色雄株,說明母本是雜合子,親本基因型為XAXa(♀)×XAY(♂)。

1)由實驗組別三父本和母本都是綠色的,后代出現(xiàn)了金黃色,可推斷出金黃色是隱性狀,綠色是顯性性狀。

2)根據(jù)分析可知,決定女婁菜植株顏色的基因位于X染色體上,第一組,子代全為綠色雄株,因此雌性親本為顯性純合子:XAXA(♀),雄性親本隱性個體:XaY(♂);第二組,子代綠色雄株:金黃色雄株=1:1,說明雌性親本為XAXa(♀),雄性親本為XaY(♂)。

3)第一組、第二組結(jié)果,按常理應(yīng)該有雌性后代,實際后代全為雄性,說明雄性親本(XaY)只有含Y的配子參與受精作用,Xa的雄配子致死。

4)第三組雜交實驗中父本是XAY,母本是XAXa,遺傳圖解如下:

(5)玉米為雌雄同株植物,不存在伴性遺傳,因此研究它的伴性遺傳沒有意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述,正確的是

A.代謝旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多

B.組成成分中含mRNA

C.全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.核糖體中含有磷脂成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖,分析下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. 呈現(xiàn)“S”形增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力先增加后減少

B. 種群呈現(xiàn)“J”形增長的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無限等

C. “J”形曲線代表的種群,種群數(shù)量不斷增大且無K值

D. 在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”形曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖。 從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( )

A. 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 細(xì)胞分裂間期的時間比分裂期長

C. 丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D. 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞膜上離子通道處于不同狀態(tài)的示意圖,神經(jīng)纖維膜上有兩種離子通道,一種是鈉離子通道,一種是鉀離子通道,下列敘述不正確的是( )

A. 離子通道可通過主動轉(zhuǎn)運來維持細(xì)胞膜內(nèi)外的離子濃度差

B. 恢復(fù)靜息電位時時鈉離子通道關(guān)閉和鉀離子通道開放

C. 給予適宜刺激時鈉離子通道開放,鉀離子通道關(guān)閉

D. 靜息狀態(tài)時鈉離子通道關(guān)閉,鉀離子通道開放

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式,其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系不可能是( )

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

垂體細(xì)胞

甲狀腺細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應(yīng)B細(xì)胞

病原體

抗體

糖蛋白

C

甲狀腺細(xì)胞

下丘腦細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體蛋白

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題

(1)如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。Z表示的_____________。

(2)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因,w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。如圖表示這兩種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴______________,導(dǎo)致生存斗爭加劇,兩種性狀出現(xiàn)說明__________________。

②若W的基因頻率為0.6,那么Ww的基因型的頻率為___________;小島上食物短缺,聯(lián)趾個體比例反而逐漸上升,若分趾蜥蜴性每年減少10%,聯(lián)趾蜥蜴每年增加10%,個體間隨機交配,則第二年Ww的基因型的頻率為__________;說明自然選擇直接選擇_______________,W基因頻率___________(“ 上升”、“下降”或“不變”)。

(3)從生物多樣性角度分析,題(2)圖示群體中不同個體的存在反映了__________多樣性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時,然后種植。比較最初的雌花與雄花的平均數(shù),求出性別比(見下表)。分析上表數(shù)據(jù),其中表述不正確的是( )

A. 外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡,從而影響雌雄花的性別分化

B. 該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大,對其他植物也是如此

C. 花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果

D. 該實驗濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成,整形素有利雄花的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種單基因遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用Bb表示,6號不攜帶致病基因,請分析回答問題:

1)甲病的遺傳方式為_____________,10號的基因型為_________________。3號和4號再生一個孩子,患甲病的概率為____________________5號和6號再生一個正常孩子的概率為____________。

2)為預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展,孕期可通過遺傳咨詢和________________等手段,對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防。禁止近親結(jié)婚也能降低遺傳病的發(fā)病率,其理論依據(jù)是________________________________。

3)為檢測8號是否為攜帶者,以放射性同位素標(biāo)記的含有____________________基因(填:A、a、B、b)的DNA片段為探針,與待測基因進(jìn)行雜交,如果____________________,則說明8號為攜帶者。

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