【題目】下列哪項通常不被用作基因工程的載體

A. 細(xì)菌質(zhì)粒 B. 噬菌體

C. 動植物病毒 D. 細(xì)菌核區(qū)的DNA

【答案】D

【解析】試題分析：基因工程的常用載體為質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在____________條件下培養(yǎng)。

（3）上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是___________，獲得圖B 效果的接種方法是_____________。

（4）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行___________，接種前要進行______，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在________條件下進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促紅細(xì)胞生成素是一種糖蛋白類激素，其參與生命活動的調(diào)節(jié)方式如圖所示。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）紅細(xì)胞能夠運輸O2主要是因為其含有運輸O2的血紅蛋白，這說明蛋白質(zhì)具有______的功能。

（2）在人體中，葡萄糖進入成熟紅細(xì)胞的方式為______。在人體細(xì)胞中，與促紅細(xì)胞生成素合成與分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有______。

（3）劇烈運動時，人體肌細(xì)胞通過無氧呼吸會產(chǎn)生大量______進入細(xì)胞外液，但這并不會引起血漿中PH發(fā)生劇烈的變化，這是 的作用結(jié)果。

（4）據(jù)圖推知，促紅細(xì)胞生成素能夠增強骨髓造血干細(xì)胞的 （生命活動），其血液中紅細(xì)胞的數(shù)量增加，從而促進機體細(xì)胞進行 呼吸。由圖可知，當(dāng)機體內(nèi)的促紅細(xì)胞生成素含量過多時會抑制肝臟和腎臟分泌促紅細(xì)胞生成素的活動，這體現(xiàn)了 調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n＝12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期，根據(jù)圖示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況最可能是：

A. 12個b

B. 6個a,6個b

C. 6個b,6個c

D. b＋c＝12個，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性，原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸替換為苯丙氨酸。下表是對某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。

下列敘述正確的是：

A．上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對缺失的結(jié)果

B．甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22%

C．比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高

D．丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭，仍然具有進化潛力．請依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內(nèi)容，以及上述資料回答問題：

（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的____．如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實際上反映了種群中基因的____．

（2）現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為，種群是_____的基本單位．

（3）突變和基因重組、____和_____是物種形成和生物進化的機制．

（4）如果大熊貓種群無限大，群體內(nèi)的個體隨機交配，沒有突變發(fā)生，沒有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對某地一個種群隨機抽樣調(diào)查，測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體若干只，由此可以計算出A和a的基因頻率，而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測出這個種群中Aa的頻率（N）大約是___

A．0≤N≤100% B．0＜N≤50% C．0≤N＜50% D．N＞50%

（5）如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．據(jù)圖分析：

①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了______。

②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為幾種限制酶識別的序列和切割的位點。如下圖，己知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRI或PstI的酶切位點。現(xiàn)用PstI和EcoRI兩種酶同時切割該DNA片段（假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開），下列各種酶切位點情況中，可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是

A．1為EcoRⅠ,2為BamHI,3為EcoRI,4為PstI

B．1為BamHI，2為EcoRI,3為EcoRI,4為PstI

C．1為BamHI,2為EcoRI,3為PstI,4為EcoRI

D．1為EcoRI,2為PstI，3為PstI,4為BamHI

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該圖可以用來表示下列哪些生物細(xì)胞的重大生命活動？________（填寫序號）。

①噬菌體

②酵母菌

③乳酸菌

④變形蟲

⑤海帶

⑥蚯蚓

⑦玉米

⑧蘑菇

（2）A、B、C、D四項生命活動中，在人幼年時期能夠發(fā)生的是________（填寫字母序號），對于人體有積極意義的是________（填寫字母序號）

（3）B過程的結(jié)果，導(dǎo)致細(xì)胞在______________________等方面發(fā)生了改變，但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)________（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）改變。細(xì)胞分化的根本原因是 ___________________。

（4）在真核生物中，A過程的方式包括______________、____________、______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實驗，下列有關(guān)分析不正確的是

A. 理論上，b中不應(yīng)具有放射性

B. b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 若b中含有放射性，說明與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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