【題目】在晴朗的夏季，將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線(xiàn)。下列判斷正確的是（ ）

A. FG段表明氣孔關(guān)閉，不進(jìn)行光合作用

B. E點(diǎn)和F點(diǎn)比較，E點(diǎn)時(shí)C3含量低、C5含量高

C. D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)光合作用消失

D. 該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：由于正常生長(zhǎng)的綠色植物放入了密閉的透明玻璃罩內(nèi)，因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度或只進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時(shí)，表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。

A、FG段由于溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，但是光合作用仍在進(jìn)行，并且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；
B、F點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于E點(diǎn)，所以F點(diǎn)的C3還原速率大于E點(diǎn)，故F點(diǎn)的C3含量低，C5含量高，B錯(cuò)誤；
C、圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度達(dá)到平衡，此時(shí)光合速率等于呼吸速率，開(kāi)始進(jìn)行光合作用在D點(diǎn)之前，光合作用消失在H點(diǎn)之后，C錯(cuò)誤；
D、K點(diǎn)和A點(diǎn)相比，玻璃罩內(nèi)CO2濃度有所降低，說(shuō)明該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(　　)

A. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知，水稻對(duì)SiO4-需求較大，番茄對(duì)SiO4-需求量較小

C. 圖2中b點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1中水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2＋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖 2 是有活性的細(xì)胞中元素 含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若圖 1 表示細(xì)胞鮮重，則 A、B 化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O

B.若圖 2 表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則 a、b、c 依次是 C、H、O

C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是 a，因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D.若圖 1 表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則 A 化合物是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長(zhǎng)所必需的無(wú)機(jī)鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對(duì)照；以及乙組中實(shí)驗(yàn)前（無(wú)X）與實(shí)驗(yàn)后（有X）之間的自身對(duì)照。兩次對(duì)照中屬于實(shí)驗(yàn)組的依次是

A. 甲組、乙組實(shí)驗(yàn)前B. 甲組、乙組實(shí)驗(yàn)后

C. 乙組、乙組實(shí)驗(yàn)前D. 乙組、乙組實(shí)驗(yàn)后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是 組。

（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。

（3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。其中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上 DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。

（1）圖1中AB段形成的原因是 _________________________，該過(guò)程發(fā)生于 _____________________期。圖1 中CD段形成的原因是__________________________。

（2）圖2所示的細(xì)胞中處于圖1 BC段的有_______________________。

（3）對(duì)圖2中甲細(xì)胞進(jìn)行分析可知，該細(xì)胞含有______________條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為______________，該細(xì)胞處于_______________分裂的_____________________期，產(chǎn)生的子細(xì)胞是_________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑 的運(yùn)輸。圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題（[ ]中填寫(xiě)圖中數(shù)字）：

（1）囊泡膜的主要成分是_____。

（2）甲圖中囊泡 X 由[ ]_____經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)[④]高爾基體并與之融合成為其中一部分。囊泡Y 內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_____________，其功能是_______________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其原因是_________，此過(guò)程 體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分載圖，分析合理的是（ ）

A. 甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 正常人從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院立即抽血，檢測(cè)出甲狀腺激素含量與正常值低

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D. 遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B.圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體

C.圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氧最終都來(lái)自葡萄糖

D.該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行，無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行

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