【題目】下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,有關敘述錯誤的是

A.水鹽平衡調(diào)節(jié)過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程可以通過C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)

C.人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

【答案】A

【解析】

本題考查生命活動調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力。

水鹽平衡調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié),A錯誤;血糖平衡調(diào)節(jié)過程可以通過C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié),B正確。人的手被針刺時,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),使手縮回,即:刺激→A→神經(jīng)系統(tǒng)→B”,C正確。若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同作用下進行調(diào)節(jié)的,則屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié),D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族中一種單基因遺傳病的系譜圖,下列說法正確的是(

A.對患者家系進行調(diào)查可得出人群中該病的發(fā)病率

B.I-2、Ⅱ-6均為雜合子,且Ⅱ-4和Ⅲ-8基因型相同的概率是2/3

C.由Ⅱ-5和Ⅱ-6及Ⅲ-9個體,可推知理論上,該病男女患病概率相等

D.禁止近親結(jié)婚是預防該遺傳病的最有效途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復工程的示意圖,下列敘述正確的是

A. 曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

B. 吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積,提高了凈化效果

C. 植物浮床有吸收水體氮、磷的能力,可減少富營養(yǎng)化

D. 增加水體透明度,恢復水草生長是該修復工程的目標之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構,下列說法正確的是(

A.中內(nèi)容物使 b 興奮時,興奮部位的膜對 Na通透性減小

B.處的液體為組織液,一定是下一個神經(jīng)元的軸突膜

C.神經(jīng)遞質(zhì)都是大分子物質(zhì),以胞吐的方式釋放出來

D.當興奮沿 b 神經(jīng)元傳導時,其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是細胞免疫中X細胞與靶細胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖,關于X細胞的說法不正確的是(

A.X細胞是效應T細胞

B.X細胞都是由T淋巴細胞增殖分化而來的

C.X細胞可使靶細胞裂解死亡,將躲藏在細胞內(nèi)的抗原釋放出來

D.X細胞同時形成的還有記憶T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】早在宋代,我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術。如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關分析不正確的是(

A.四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象

B.此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為鰱魚→鳙魚→青魚、草魚

C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時具有競爭關系

D.四大家魚混養(yǎng),可以更好的利用池塘中的食物和空間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是信號分子參與人體生命活動調(diào)節(jié)的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖A中的效應器是指___________________________。

2)圖B中的物質(zhì)X是由__________分泌的,且只能以腎小管和集合管細胞作為靶細胞,原因是______。

3)圖C能體現(xiàn)甲狀腺激素分泌的__________調(diào)節(jié),且甲狀腺激素含量的穩(wěn)定還依賴于_____________調(diào)節(jié)機制。

4)圖D中的淋巴因子屬于免疫系統(tǒng)中的______________。B細胞、T細胞和吞噬細胞屬于免疫系統(tǒng)中的______________,它們都來源于__________(填免疫器官)。

5)據(jù)四幅圖可知,__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖(“+”表示促進, “-”表示抑制),下列有關說法中正確的是(

A.圖中 a 為下丘腦,b 為下丘腦直接支配的腺體

B.b 的某種分泌物與 a 的某種分泌物在生理效應上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.a 是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D.切除 b 后,a c 的分泌活動會減弱,機體代謝降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將對稱葉片左側(cè)遮光,右側(cè)曝光,并采用一定的方法阻止兩部分之間的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時,從兩側(cè)截取同等單位面積的葉片,烘干稱重,分別記為ab(單位:g)。下列相關敘述正確的是(

A.右側(cè)葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光,不吸收綠光

B.葉片右側(cè)脫色后,用碘蒸汽處理呈深藍色

C.b-a/6代表該葉片的呼吸速率

D.b+a/6代表該葉片的總光合速率

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