【題目】如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測(cè)量方式，其中能測(cè)出這種膜電位變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：由圖可知，左圖為神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電位變化圖，膜電位是指細(xì)胞膜內(nèi)外的電位差，從概念中可知，膜電位應(yīng)該是測(cè)的細(xì)胞膜內(nèi)和細(xì)胞膜外的電位差值．選項(xiàng)中A符合，導(dǎo)線的一極在細(xì)胞外，另一極在細(xì)胞內(nèi)．B、C項(xiàng)導(dǎo)線的兩個(gè)極均在細(xì)胞外或外，測(cè)的不是膜電位，但電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，也就是有電位的變化，但不是膜電位．對(duì)D來(lái)說，b處化學(xué)信號(hào)，所測(cè)也不是膜電位，故BCD不正確． 故選：A．
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效率；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）酶與無(wú)機(jī)催化劑相比催化效率更高是因?yàn)?/span>______________________________。

（2）乙圖為探究不同種類抑制劑對(duì)相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，曲線________________表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑對(duì)反應(yīng)速率影響的變化曲線。請(qǐng)列舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量：_______________________。

（3）由甲.乙兩圖可知，____________________都可以影響反應(yīng)速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖4只小鼠中，A1、A2的基因型完全相同，B1、B2的基因型完全相同，但A1與B1的基因型不同．用它們進(jìn)行皮膚移植，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示．回答下列問題：
（1）將A1的皮膚移植到A2上，皮膚（填“會(huì)”或“不會(huì)”）脫落，因?yàn)樗鼈兊幕蛐拖嗤�，表達(dá)的相同，A2將移植來(lái)的皮膚當(dāng)成“自己”的皮膚．
（2）將A1的皮膚移植到B1上，10天后因反應(yīng)而脫落，這種反應(yīng)屬于免疫，主要是由細(xì)胞引起的．
（3）將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過程處理過的B2上，皮膚脫落的速度將 ， 因?yàn)?/span> ．
（4）如果將A2的皮膚移植到先天無(wú)胸腺的小鼠上將不會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)，因?yàn)?/span> ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中系統(tǒng)或器官的名稱為：Ⅰ ， Ⅱ ， Ⅲ ， Ⅳ ， Ⅴ ， 它們協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行，是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，否則會(huì)引起穩(wěn)態(tài)失調(diào)，例如若圖中的Ⅳ功能衰竭時(shí)，就會(huì)出現(xiàn) ， 最終會(huì)引起死亡．
（2）圖中三種液體的名稱為：甲 ， 乙 ， 丙 ， 三者共同組成了人體細(xì)胞生活的 ．
（3）其中蛋白質(zhì)含量最高的是（填“甲”、“乙”或“丙”），若A過程受阻，引起（癥狀）．
（4）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是 ， 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
（5）若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞，則大多數(shù)物質(zhì)②從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過層生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個(gè)氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)的說法正確的是

A. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的羧基

B. 該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵

C. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子

D. 合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A、B、C分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答問題．
（1）A圖表示分裂期；產(chǎn)生的子細(xì)胞是 ． C圖表示分裂期；產(chǎn)生的子細(xì)胞是 ．
（2）具有同源染色體的圖是 ．
（3）在B圖中染色體數(shù)：DNA分子數(shù)的比值為；
（4）A與B所示的分裂過程最顯著的區(qū)別在 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備用細(xì)胞膜的方法正確的是（ ）

A. 把細(xì)胞放在清水里，脹破細(xì)胞

B. 用針刺破細(xì)胞

C. 用鑷子把細(xì)胞膜剝下來(lái)

D. 用石英砂研磨細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．如圖是他們畫出的關(guān)于甲�。˙﹣b）和乙�。ˋ﹣a）的遺傳系譜圖，已知Ⅰ﹣1沒有甲病致病基因，請(qǐng)回答下列問題：
（1）甲病的致病基因位于染色體上，為性基因．
（2）若現(xiàn)需要從上述系譜圖個(gè)體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等）獲得甲病致病因，肯定能提供樣本的個(gè)體除Ⅱ﹣7和Ⅲ﹣12外，還有哪些 ．
（3）Ⅰ﹣1的基因型是 ． Ⅱ﹣5為純合子的幾率是 ．
（4）若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生子女中只患一種病的概率是；同時(shí)患兩種病的概率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼�。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．據(jù)圖回答：
（1）此反射弧的感受器具體是由神經(jīng)元的形成的．
（2）在a處給予刺激，該處膜外電位變化是 ．
（3）興奮傳到神經(jīng)中樞，中樞內(nèi)會(huì)有信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程，即電信號(hào)導(dǎo)致突觸前膜釋放 ， 通過（結(jié)構(gòu)）作用于下一個(gè)神經(jīng)元上的受體，引起下一級(jí)神經(jīng)元的興奮．
（4）刺激a處后，c處電位計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是 ．
（5）若刺激b處，電位計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)？ ， 原因是 ．

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