呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸商的關(guān)系,實驗結(jié)果如右圖所示,以下敘述正確的是 ( )
A.呼吸商越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度比a點時大
C.為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后呼吸商不隨氧分壓變化而變化
B
當蔗糖、葡萄糖或淀粉等碳水化合物作為呼吸底物時,如果它們被完全氧化,則細胞的耗氧量和釋放CO2量相等,即RQ值約等于1。脂質(zhì)完全氧化分解時,由于其分子中氫對氧的比例較糖分子中高,氧既需用于碳氧化,也要用于與氫氧化,需消耗較多的氧,故呼吸商小于1(0.7~0.8)。 無氧呼吸時,沒有O2的吸收,只有CO2的釋放,此時RQ值為無窮大,放出的CO2并不多,A選項錯誤; C點時葡萄糖完全氧化,對該器官的保存不利,保存時應(yīng)調(diào)到b點,C錯誤; 呼吸強度與RQ是兩個概念,RQ雖然不變了,但在一定范圍內(nèi)呼吸強度也隨氧分壓的變化而變化,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
呼吸商(RQ=放出的量/吸收的量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。圖10—10是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中,氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是
A.呼吸商越大,細胞呼吸產(chǎn)生的越多
B.b點呼吸強度一定大于a
C.為延長水果的保存時問,最好將氧分壓調(diào)至C點
D.C點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是
A.b點有氧呼吸強度大于a點
B.呼吸商越大,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第一次學(xué)情調(diào)研測試生物試卷 題型:選擇題
呼吸商(RQ=放出的CO2量/呼吸的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。某小組以蘋果細胞為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧化壓與呼吸商的關(guān)系,實驗結(jié)果如右圖所示,以下敘述正確的是 ( )
A.呼吸商越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度比a點時大
C.為延長蘋果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.C點以后細胞呼吸強度不隨氧分變化而變化
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省長葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
呼吸商(RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是
A.呼吸商越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度大于a
C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來源:2012屆高二年級高考復(fù)習(xí)方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:選擇題
呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸商的關(guān)系,實驗結(jié)果如右圖所示,以下敘述正確的是 ( )
A.呼吸商越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度比a點時大
C.為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后呼吸商不隨氧分壓變化而變化[來源:ZXXK]
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