【題目】如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是

A. 該圖表示翻譯過程，方向從右到左

B. ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸

C. ①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，由于控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所。

根據(jù)多肽鏈的長度可知，圖示翻譯過程從右向左進(jìn)行，A正確；圖中①是mRNA，其基本單位是四種核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；mRNA上的一個(gè)密碼子只能決定一種氨基酸，而一種氨基酸可以由多個(gè)密碼子決定，因此一種氨基酸可以由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，C錯(cuò)誤；若mRNA上有一個(gè)堿基發(fā)生改變，說明密碼子肯定發(fā)生了改變，由于密碼子的簡并性，其決定的氨基酸不一定發(fā)生改變，因此合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)模式（有甲、乙、丙三種模式），圖 3表示胰島B細(xì)胞相關(guān)生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素____________（填編號(hào)）分泌量的增加，使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng)，從而增加____________，同時(shí)機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)____________（增加/減少），據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的____________（甲/乙/丙）模式。

（3）嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓____________，刺激____________中的滲透壓感受器，引起垂體釋放____________，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。

（4）糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____________病。圖中①由____________（填細(xì)胞名稱）產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的____________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高�？梢酝ㄟ^注射胰島素來治療的是____________（填編號(hào)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明感覺不舒服，去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查，下列物質(zhì)中不能在血漿中出現(xiàn)的是（　�。�

A. 尿素B. 甘油三酯

C. 血清球蛋白D. Na+載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某同學(xué)“探究在溫度為30℃時(shí)影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答：

（1）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是_______。

（2）圖甲中，為了改變光照強(qiáng)度有兩種措施，具體是a_______________________b______________________________。

（3）光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的是_______。

（4）圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率____（填“＜”、“＝”或“＞”）呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為c時(shí)，光照強(qiáng)度為c時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞可釋放___單位的氧氣。

（5）已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則乙圖中c對(duì)應(yīng)的柱狀體向_______（左或右）平移。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】母性效應(yīng)是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的核基因型決定，而不受本身基因型的支配。椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物，一般通過異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分，旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，如圖所示�，F(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干，回答下列問題：

（1）“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德爾遺傳定律?_____。

（2）螺殼的旋轉(zhuǎn)方向表現(xiàn)為左旋椎實(shí)螺的基因型可能為____， 螺殼的旋轉(zhuǎn)方向表現(xiàn)為右旋椎實(shí)螺的基因型可能為____。

（3）欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型，可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀，若子代表現(xiàn)情況是_____，則該左旋椎實(shí)螺是純合子，若子代表現(xiàn)情況是______________，則該左旋椎實(shí)螺是雜合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是

A.細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞

B.細(xì)胞產(chǎn)生的廢物要排到細(xì)胞外

C.對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

D.細(xì)胞不需要的物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①屬于___________免疫, A、B的名稱分別是__________、____________。

（2）當(dāng)抗原初次侵入人體后，人體主要是通過_______（填編號(hào)）過程發(fā)揮體液免疫作用。

（3）為了預(yù)防疾病，我們常常注射疫苗，疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原，引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和_________來預(yù)防疾病。

（4）如果圖中所示的病原體為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，抗體也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的______________（填“過敏反應(yīng)”“自身免疫病”或“免疫缺陷病”）。

（5）能夠引起機(jī)體產(chǎn)生________________的物質(zhì)叫做抗原。

（6）過敏反應(yīng)是指_______________的機(jī)體，在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2 吸收速率的變化如圖所示，下列說法正確的是

A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C. 曲線b-c 段和d-e段下降的原因相同

D. 兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 核膜 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)

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