【題目】DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在（ ）

A．細(xì)胞核、核糖體、核糖體

B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C．核糖體、核糖體、細(xì)胞核

D．核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

【答案】B

【解析】（1）DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，其次在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行DNA的復(fù)制；

（2）轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中，其次在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程；

（3）翻譯的場所是核糖體．故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程散失的水分主要是結(jié)合水的是（ ）

A. 花生種子曬干過程中所散失的水分

B. 植物蒸騰作用所散失的水

C. 干種子烘烤過程所散失的水

D. 用手?jǐn)D大豆種子所擠出來的水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)。具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠與作為對照的正常小鼠吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMIGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)小鼠體重仍然保持正常，這說明

A. 基因在DNA上 B. 基因在染色體上

C. 基因具有遺傳效應(yīng) D. DNA具有遺傳效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是( )

A. 虎克觀察木栓組織，并命名細(xì)胞

B. 列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞

C. 施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

D. 魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請回答：
（1）甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是段（用圖中字母和箭頭表示）；
（2）乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是（用圖中字母和箭頭表示）；
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=條．
（4）乙圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖；
（5）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是乙圖中的時(shí)期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體變異
（1）如圖，各有幾個(gè)染色體組

圖1 圖2
（2）以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少？
①AB ②AAAaBBbb ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物的體細(xì)胞中染色體分布示意圖，將其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到植株的基因型最可能是

A. ABC B. AaBb C. ab D. AaaaBBbb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天花疫苗有效成分是天花病毒的一種抗原。接種疫苗，人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體。該抗體

A. 分泌是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量

B. 可與多種抗原結(jié)合發(fā)生作用

C. 可裂解天花病毒，治好天花

D. 分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A.a為mRNA，b、c、d、e可為多肽
B.最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
C.合成a的場所主要在細(xì)胞核
D.該圖表明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案