【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A.甲狀腺激素過高會抑制下丘腦分泌相關(guān)激素
B.切除動(dòng)物垂體后，血液中生長激素的濃度下降
C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素，通過體液可定向運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

【答案】D
【解析】解：A、甲狀腺激素分泌過多，會抑制下丘腦分泌激素促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素，A正確；B、動(dòng)物的生長激素是由垂體分泌的，切除動(dòng)物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B正確；C、蛋白質(zhì)類激素的合成需要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量，C正確；D、激素不可定向運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，D錯(cuò)誤．故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解．請分析并回答下列問題：
（1）分析圖1可知，加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將 ， 原因是 ．
（2）若用同位素標(biāo)記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記，可選用下列哪組（ ）． A．14C和18O B．35S和32P C．14C和32P D．35S和18O
（3）分析圖2可知，能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是；DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生 ．
（4）S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于 中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦啡肽又被稱為“腦內(nèi)嗎啡”，是一種抑制疼痛的神經(jīng)遞質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成該肽鏈的氨基酸種類數(shù)、縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是

A. 4、3 B. 3、3 C. 4、 4 D. 5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)色盲女性（XbXb）和一個(gè)正常男性（XBY）結(jié)婚，子女患色盲的可能性是：

A．0 B．50% C．75% D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）雜交，得F1 ， 兩對等位基因獨(dú)立遺傳，從F1自交所得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和呼吸作用過程中產(chǎn)生的[H] （ ）

A．都用于還原二氧化碳 B.都用于還原氧氣

C．前者還原二氧化碳，后者還原水 D.前者還原二氧化碳，后者還原氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)，若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，但不能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程，相關(guān)說法正確的是（　�。�

A.啟動(dòng)該過程必需的有機(jī)物①和胰島素、生長激素一樣與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
B.⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖
C.在合成人體該過程消耗的ATP時(shí)所需能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供
D.核內(nèi)形成的④需通過兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)既分工又合作，共同執(zhí)行細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)。下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器。請回答相關(guān)問題：

（1）圖中b、d表示的細(xì)胞器分別是_______________、_______________。圖中不屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的是____________（填字母）。

（2）研究圖示生理過程一般采用的方法是________________法。研究a、b、c、d的組成和生理功能，常用________________方法將它們分離出來。

（3）圖中物質(zhì)X以________________方式進(jìn)入細(xì)胞，完成此過程需要滿足的條件是：________________、________________。

（4）細(xì)胞對物質(zhì)X的吸收，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______________功能特點(diǎn)，即___________。

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