已獲得某蛋白質(zhì)的mRNA,利用mRNA分子獲得目的基因,下列方法中最可取的是
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A.超速離心法B.分子雜交法C.逆轉(zhuǎn)錄法D.合成法
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科目:高中生物 來(lái)源:上海市松江區(qū)2011屆高三5月模擬測(cè)試生物試題 題型:071
下圖示蛋白質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)的消化、吸收和利用圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
1.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)含量最多的有機(jī)物,主要作用是________(寫(xiě)兩點(diǎn))。
2.動(dòng)物攝取的蛋白質(zhì)通過(guò)⑩在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,這些氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后有3個(gè)代謝途徑,圖中①表示________;②表示________;③表示合成新的蛋白質(zhì)。
3.若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是________。C是________。若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則這類氨基酸通常稱為_(kāi)_______。
4.已知某蛋白質(zhì)的組成中含有甲硫氨酸(其密碼子是AUG),則在蛋白質(zhì)合成中控制甲硫氨酸的基因堿基序列是________;搬運(yùn)甲硫氨酸的tRNA的堿基序列是________。
5.假設(shè)甲狀腺球蛋白由2條鏈共400個(gè)氨基酸構(gòu)成,已知基因中鄰近堿基對(duì)的平均距離為3.4?,那么控制合成甲狀腺球蛋白的基因的長(zhǎng)度至少為_(kāi)_______?;甲狀腺球蛋白在酶的作用下徹底水解時(shí)需要參與的水分子數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆上海市松江區(qū)高三5月模擬測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖示蛋白質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)的消化、吸收和利用圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
43.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)含量最多的有機(jī)物,主要作用是 (寫(xiě)兩點(diǎn))。
44.動(dòng)物攝取的蛋白質(zhì)通過(guò)⑩在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,這些氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后有3個(gè)代謝途徑,圖中①表示 ;②表示 ;③表示合成新的蛋白質(zhì)。
45.若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是 。C是 。若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則這類氨基酸通常稱為 。
46.已知某蛋白質(zhì)的組成中含有甲硫氨酸(其密碼子是 AUG),則在蛋白質(zhì)合成中控制甲硫氨酸的基因堿基序列是 ;搬運(yùn)甲硫氨酸的tRNA的堿基序列是 。
47.假設(shè)甲狀腺球蛋白由2條鏈共400個(gè)氨基酸構(gòu)成,已知基因中鄰近堿基對(duì)的平均距離為3.4Å,那么控制合成甲狀腺球蛋白的基因的長(zhǎng)度至少為 Å;甲狀腺球蛋白在酶的作用下徹底水解時(shí)需要參與的水分子數(shù)為 個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市松江區(qū)高三5月模擬測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖示蛋白質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)的消化、吸收和利用圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
43.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)含量最多的有機(jī)物,主要作用是 (寫(xiě)兩點(diǎn))。
44.動(dòng)物攝取的蛋白質(zhì)通過(guò)⑩在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,這些氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后有3個(gè)代謝途徑,圖中①表示 ;②表示 ;③表示合成新的蛋白質(zhì)。
45.若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是 。C是 。若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則這類氨基酸通常稱為 。
46.已知某蛋白質(zhì)的組成中含有甲硫氨酸(其密碼子是 AUG),則在蛋白質(zhì)合成中控制甲硫氨酸的基因堿基序列是 ;搬運(yùn)甲硫氨酸的tRNA的堿基序列是 。
47.假設(shè)甲狀腺球蛋白由2條鏈共400個(gè)氨基酸構(gòu)成,已知基因中鄰近堿基對(duì)的平均距離為3.4Å,那么控制合成甲狀腺球蛋白的基因的長(zhǎng)度至少為 Å;甲狀腺球蛋白在酶的作用下徹底水解時(shí)需要參與的水分子數(shù)為 個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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